På våren är det ofta underlig stämning på skolorna. Stora delar av undervisningen ligger nere. Barnen är nervösa och lärarna stressade. Det är provtider.
Sydsvenskan beskriver problemet med tester. Vad är det vi mäter? Varför mäter vi det? Kan vi lita på rättningen? Hur mycket styr proven undervisningen?
Johannes Lunneblad efterlyser att proven används till att förändra något i de skolor som får dåliga resultat, något som han inte tycker sker idag. Istället blir receptet ofta fler test.
– Det blir som att någon är sjuk och man ropar på fler hälsokontroller i stället för att prata om varför folk mår som de gör, säger han.
Kerstin Bergöö skriver mer i ämnet
Tysta tankar 
Jag håller ju med honom, men det är synd att artikeln är så dålig. Kommentatorerna (de är tre när jag skriver detta) raljerar och snackar skit, men de bjuds nästan in att göra det.
Ännu ett exempel på hur svårt det är för (skol-)forskarvärlden att nå ut med sina kunskaper…
P.S. Det är nåt tjall på länken.
LikeLike
Tack – nu hoppas jag länken funkar!
Sydsvenskan har problem med sina kommentarer. De stängde ner twingly eftersom de inte kunde hålla ordning på bloggar som länkade. Det har inte blivit bättre så här.
Jag anar att ämnet trycker på det folkliga latenta skolhatet.
LikeLike
Jag ser ungefär samma reaktioner som när man ifrågasätter SD. Ingen gillar dem, men om man ifrågasätter deras politik blir det hyperaktivitet i kommentarsfälten till deras hjälp. Samma sak verkar gälla när man ifrågasätter prov i skolan – ingen vill ha dem, men man verkar tro att de måste vara där ändå.
Och samma problem måste lösas: ifrågasättandena måste inte bara vara väl underbyggda, de måste också framföras på ett sätt som förhindrar “medvetna missförstånd”.
Klart man hugger på beskrivningen om att Lunneblad “varit med vid ETT tillfälle” och tolkar det som att han är ute och cyklar och inte vet vad han talar om. Jag hade antagligen huggit på detsamma om artikeln handlat om fördelen med prov…
LikeLike
Samtidigt är det intressant när de här förkättrade proven påtalar det uppenbara – pojkarna missgynnas av att undervisande lärare sätter betyg:
http://lararnasnyheter.se/lararnas-tidning/2011/02/09/pojkar-missgynnas-betygsattningen
LikeLike