Kommer det på provet?

Under våren kommer landets tredjeklassare kämpa sig igenom ett ändlöst hav (träsk?) av delprov i matematik och svenska. Ivern att mäta barnens kunskaper i nationella prov riskerar att färga undervisningen mer än vi kanske förstår. Det mätbara blir viktigt – läroplanens mer poetiska formuleringar hånas öppet av utbildningsministern & co.

I England börjar lärarna reagera mot den våg av prov som dränkt landet de senaste åren. Måste vi göra samma misstag? De långsiktiga effekterna av att ersätta inre motivation med yttre kontroll är svåra att mäta – men när jag möter studenter som är mycket intresserade av betygsättning och kriterier undrar jag vad det är för erfarenheter som ligger bakom?

Jag kan också vara onödigt romantisk när det gäller skolans förmåga att skapa meningsfulla lärandesituationer.

ribbstol

5 thoughts on “Kommer det på provet?

  1. Suck – det gick bra!

    Idag är jag oövervinnerlig när det gäller onyttiga kunskaper!

    och vilken kraftfull text! Jag citerar från konferensen i Manchester:

    “Sara Tomlinson, a teacher from a school in Lambeth, south London, said: “They all know their own level – they walk around schools almost with their level printed on their foreheads.”

    She also argued that schools were only focusing on those pupils who were likely to meet the targets because they were the only ones who counted for their league tables positions.

    Another delegate Netta Ford said: “Sats were the poison at the heart of the education system – they turn teachers into robots and they turn children off learning.” “

    Like

  2. Kommer det på provet. Denna fråga alltså. Oj, vilka minnen. Jag blev alltid lika besvärad när någon klasskamrat ställde den. Men jag ville ju förstås alltid veta själv också.

    Like

Leave a comment