Anne-Marie Körling skriver i nya numret av Lärarnas tidning om sitt arbetet med temat Bondgård i årskurs 2. Det är en skräckblandad och sedelärande historia som ställer en massa frågor kring skolans tradition av ett avprickbart innehåll.
En vän brukar ställa frågan:
– Varför arbetar många skolor med stenåldern i åk 3?
De flesta studenter tycks tro att det står i någon kursplan eller att det finns en rationell förklaring kopplad till barnens utveckling. Den sanna, och oändligt sorgliga förklaringen, är det påbjöds i LGR62 och har hängt kvar sedan dess. I många skolor reproduceras detta arv i lokala arbetsplaner som kanske skapar trygghet åt vilsna kollegier, men som hindrar att barns tankar tas tillvara. Står vi ut med frihet?
Till sist hänger frågan om vad barnen verkligen behöver kvar i luften – min gissning är att de flesta barn redan har haft temat Bondgården minst fyra gånger på förskolan.
Tysta tankar 
MMMMMMM- mmmmm- tack. Anne-Marie
LikeLike
Jag känner igen mig själv lite i det här. Hi Hi ! Hade också ett moment i SO som skulle vara avklarat och jag gruvade mig rejält, sköt upp det gång på gång och tittade i läroboken flera gånger och det såg så tråkigt ut att jag blev helt matt. Jag beslöt till slut att jag ville göra det på mitt eget sätt och inte som de andra SO lärarna alltid hade gjort.
Momentet var “Vår kommun” och där tog jag också hjälp av eleverna och de fick göra en egen målbeskrivning i vilken jag satte upp ramarna. Eleverna och jag tyckte att allt faktiskt blev väldigt lyckat. Vi hade rollspel, collage, studiebesök och som grädde på moset skrev de ett medborgarförslag, namnlistor till politiker ang. att de ville ha kvar en fritidsledare på skolan. Vi hade ett politikerbesök och faktiskt så föll allt väl ut. De fick ha kvar sin fritidsledare och de fick en rejäl insikt i hur det fungerar med nämder, kommunfullmäktige och kommunstyrelse.
Jag är glad att jag frågade vad de ville och att de tog strid för en sak som var viktig för dem. En lärdom för livet och en viktig lärdom även för mig. Engagerade elever som ville lära sig hur allt fungerade det kan inte bli bättre. Nu i backspegeln så ser jag att det var absolut kanon, faktum ett av de bästa momenten som jag har genomfört.
LikeLike
Hejsan,
å så roligt att läsa ditt So-arbete.
Anne-Marie
LikeLike
Pingback: Gamla och nya stigar « metabolism