Kriget mot pojkarna

Ibland glömmer jag bort hur viktig den här frågan är.

Om Mats

http//tystatankar.wordpress.com Twitter: @tystatankar Lärarutbildare Malmö högskola Mail tystatankar( at )gmail.com http://pojkaktigorkester.wordpress.com/
Det här inlägget postades i Uncategorized. Bokmärk permalänken.

14 kommentarer till Kriget mot pojkarna

  1. andersbwestin skriver:

    Det här problemet påverkas också av vilken pappa pojkarna har turen att få. En närvarande pappa med stort engagemang och drivande intressen sprider vidare detta till sönerna och kompenserar den i övrigt feminiserade skolan. Men pojkarna som inte har den turen halkar oftare snett.
    Dvs återigen en slags ”klassorättvisa” fast på ett nytt sätt.

  2. Roger J Danielsson skriver:

    Man kan fundera över följande. Enligt en ”småskollärare” är det ingen skillnad mellan tjejer eller killar upp till år 6 i skolan. Till och med visar senaste mätningarna från Skolverket på terminsbetygen i år 6 att killar presterar bättre än tjejer.

    Men när det är dags för högstadiet verkar något hända med killar. Då är verkar vi vara intresserad av annat typ tjejer, moppar eller annat än studier.

    Om det är en klassfråga eller en evolutionär fråga kan man tvista om. Själv lutar jag mot biologin och inte det sociala. Killar kanske skulle gör paus i studierna tills hormonstormarna är över.

  3. Klas skriver:

    Jag är kanske lat. Typisk kille😊. Skulle kunnat googla själv. Men det där att flickor och pojkar har samma betyg i årskurs 6 har jag aldrig sett förut. Finns referens av något slag? Eller sätts betygen i årskurs 6 ”snällare”, därav mindre skillnader?

    • Mats skriver:

      Det är nog en vanlig biologistisk åsikt att pojkar är senare i sin språkliga utveckling vid skolstart. (Martin Ingvar släppte bomben i Delegationen för jämställdhe i skolan)

      Det brukar kopplas till social utveckling och utgör ett prblem för alla som menar att kön enbart är en social konstruktion.

      • Klas skriver:

        Biologistisk. Det brukar vara ett skällsord. Det är det inte här eller hur? Du lägger en neutral tolkning i ordet. Medvetet? För att allt missförstånd ska hanteras så gillar jag i så fall ditt användande av ordet. Allt som ger kunskap är bra. Även biologisktisk sådan.

    • Roger J Danielsson skriver:

      På tal om betyg i sexan får jag hänvisa till mitt inlägg som bygger på Skolverkets betygssammanställning av terminsbetygen år 6 vt15. http://pluraword.blogspot.se/2015/10/svag-resultattrend-uppat-i-skolan.html

      • Klas skriver:

        Tack för det. Lite mycket siffror en lördagskväll men det verkar vara lite bättre i årskurs sex. Lite mindre skillnad, även om den är signifikant. Det var intressant. Speciellt är att pojkarna är nästa lika bra som tjejerna i engelska. Dataspelandet eller populärkulturen måste det nog vara. Jag får kolla upp de nationella proven också, det är skillnaden i nationella prov och betygsättning till flickornas fördel som är extra intressant. Får se om samma gäller i årskurs sex.

  4. andersbwestin skriver:

    Har länge ansett att det är extremt förvånande att skolsystemet inte verkar ha någon aning om de evolutionära orsakerna till varför pojkar har försenad pubertet relativt flickor och vad värre är helt famlande förvirrat inte har en aning om hur man skall hantera detta i högstadiet. Jag min infantila fåne som ett långt liv trott/ställt krav att begreppet skola hade en tydlig koppling till vetenskapligt framåtskridande.

Kommentera

Fyll i dina uppgifter nedan eller klicka på en ikon för att logga in:

WordPress.com Logo

Du kommenterar med ditt WordPress.com-konto. Logga ut / Ändra )

Twitter-bild

Du kommenterar med ditt Twitter-konto. Logga ut / Ändra )

Facebook-foto

Du kommenterar med ditt Facebook-konto. Logga ut / Ändra )

Google+ photo

Du kommenterar med ditt Google+-konto. Logga ut / Ändra )

Ansluter till %s