“Satsa på de särbegåvade”?

Åsa Melander är skriver om skolutveckling i Hackney.

Länk

Framgångsrecepten är kanske överföringsbara till svenska förhållanden. Vi är nog vana vid ett mer direkt stödtänkande och fokuserar på de svagpresterande barnen. Sedan får det bli som det blir.

IMG_2034

På torsdag åker vi till London. Några tips?

9 thoughts on ““Satsa på de särbegåvade”?

  1. Alla elever skall lyftas från den situation de startade från. Så rätt det låter och så rätt det är. Men om man som Anders Rubin anser att vissa klarar sig själv och en stor andel av övriga behöver all hjälp men klarar sig inte ändå, skall då insatsen i skolan fortfarande anses vara godkänd?
    Skolpolitiken verkar vara ett forum för politiska floskler att absorberas av en väljarkår. Man glömmer emellertid att folk röstar med fötterna och valet av skola är viktigare än valet av skolpolitik. Särskilt om man inte ser någon som helst lösning utan bara mer av samma.

    Like

  2. Alla har rätt till att utvecklas utifrån sina förutsättningar. Det är vårt ansvar att se till att det möjliggörs. Skollagen ger oss inte heller något annat val. Åk nu till London och bli lite klokare på hur det kan se ut! En bra början skulle vara lärarutbildningen.

    Like

    • Med tanke på att alla lärosäten prövades (och vissa underkändes) inför införandet av den nya lärarutbildningen 2011, dels mot kompetens i den utbildningsvetenskapliga kärnan, dels mot kompetens i undervisningsämnena och ämnesdidaktik (eller motsvarande när det gäller förskola och fritidshem), så borde ju alla just nu hålla måttet. Utvärdering är inplanerad, men svår att utföra innan studenterna gått färdigt…
      Men, i Finland är alla lärarutbildningar, både för klasslärare och ämneslärare, 5-åriga och ger examen på masternivå. För klasslärare är pedagogik huvudämnet och för ämneslärarna ett av undervisningsämnena. (Ska tilläggas att deras klasslärare då ges utbildning från årskurs 1-6, inte i 1-3 eller 4-6 som våra.)

      Like

Leave a reply to Plura Cancel reply