Varför har jag svårt att ta den här rapporten på allvar?
Brist på grundläggande kunskaper om genus hos lärarutbildare
Genus är ett område som de flesta har åsikter om, men färre har gedigna kunskaper. Lärarutbildarna behöver få utbildning i genus och stöd från ledningen är några av slutsatserna i rapporten “Lärarutbildningen, jämställdhet och genus”.
Det känns lite oroande att perspektivet måste implementeras uppifrån:
Maria Hedlin betonar att ledningens stöd är avgörande för att genusfrågan ska prioriteras.
— Lärarutbildare som arbetar med genus och jämställdhet behöver ha en kollegial miljö att luta sig mot. De är ofta eldsjälar som ensamma försöker få in genuskunskap i undervisningen. Ledningens stöd är därför oerhört viktigt.
Jag jämför gärna med IKT-frågan där en del så kallade eldsjälar intagit en riskabel position som avantgardister och evangelister.
Nu kommer två bilhandlarforskare och klagar över att köparna inte förstår varför de behöver just deras bilmärke.
Bo Rothstein utvecklar konflikten mellan genus och jämställdhetsarbete.
Tysta tankar 
Såg den igår och tänkte att den skulle du nog tycka nåt sånt här om 🙂
LikeLike
Är jag förutsägbar?
LikeLike
I det här fallet på ett bra sätt 🙂
LikeLike
Du menar, att efter hen-debatten så vet inte ni lärarutbildare längre vilket kön ni har? 😉
Kanske är det så att de flesta inte har åsikter om genus, utan faktiskt lever sitt genus. Det är inte en teori, utan en praktik.
LikeLike
Jag avstår från att ge ett karikerat svar – just nu ska mitt kön åka och fredagshandla. Jag funderar på att hänga med!
LikeLike
Märks det att det är fredag?
LikeLike
Vad blir det till middag när man handlar med könet?
LikeLike
Jag valde mellan räkor och Pizza – och har redan hunnit se fransk romantisk komedi: Skötsam gift man söker kvinna…
Rekommenderas!
LikeLike
Pizza! Dr Oetkers ovanligt goda fryspizza.
LikeLike
Eftersom det finns minst 2 olika biologiska kön (såvitt jag förstår tycks de för de flesta välbekanta X- och Y-kromosomerna faktiskt kunna variera sig utöver de två modeller vi traditionellt tänker på när vi tänker på kön (som man ju gör ibland)) och rätt många fler varianter på det sk sociala könet, ofta vardagligt benämnt genus, och minst 5 olika grammatiska kön bara i svenskan så torde genusforskningen kunna ta en väldig massa olika gestalter. Det är ju inte så att det saknas kombinationsmöjligheter, menar jag.
Själv får jag lust att spela biljard av allt detta prat om köns balans. Den är viktig där.
LikeLike
Jag är dålig på biljard men har stor respekt för de som behärskar kön. Men då behövs det mer än den “grundläggande kunskap” som rapportförfattarna efterlyser.
Diskussionen om arv och miljö riskerar att bli banal och ideologisk om vi ska förenkla komplicerade frågor till en grundläggande nivå. Men efter det danska debaclet kanske det finns utrymme för att exportera lite genusvetenskap?
LikeLike
Jag är en mer entusiastisk än skicklig spelare, ingen kan anklaga mig för att behärska kön och jag är dessutom en ohyggligt usel förlorare, men det är roligt.
Genusvetenskap är ett intressant fenomen, i någon mån påminner det mig om UFO-forskning, jag vet inte varför men så är det.
LikeLike
Jo, en viss grundläggande kunskap om UFO:n skulle inte skada!
Jag ser parallellen mellan biljard och genusteori och biljard – det är mycket svårare än det ser ut!!!
Ett möjligt förhållningssätt är att gå helt på känsla. Att knuffa till bollen och lita på att kroppen och ögat göra vad de måste – på samma sätt kan vi ge efter för våra impulser att göra kön efter behag (utan att snegla på idéer om förebildlighet eller mode)
Vi kan också närma oss spelet utifrån en mer analytisk synvinkel – till sist är det vinklar, energi, massa, rörelse, luftmotstånd, friktion och tyngdlag som avgör om klotet ska ramla ner. De här beräkningarna går kanske att formalisera men jag tvivlar på att en skicklig biljardspelare tänker i de här banorna. Min tes är att kroppen är skickligare än hjärnan och att det mesta sker på en intuitiv nivå. Som delvis går att träna upp och automatisera.
På samma sätt kan jag träna mig i att se mig som ett sammanhållet jag med vissa personliga egenskaper och intressen som jag vårdar.
LikeLike
Vad är det lärarna som läst om genus skall lära ut?
1) Att det finns två kön?
2) Att naturen och evolutionen är nomalfördelad och komplext svårtolkad?
3) Att människan konstruerar sexuella selektionsarenor?
4) och sen då ?
LikeLike
Du kan nog i punkt 1-3 ha skissat innehållet i grundkursen. Punkt 4 är fortsättningskursen.
LikeLike
Vad har en förskollärare på utflykt gemensamt med en gynekolog?
Båda håller ordning på kön.
Es macht Spaß mit Sexualforschung?
Ja das ist ein genuss.
LikeLike
Jag vet inte om vi har kommit till det stadiet då vi kan skämta om eländet? Jo, kanske – på tyska!
LikeLike