Jag vill gärna att förhållandet mellan musik och andra ämnen ska vara ömsesidigt berikande. Samtidigt vakar jag äver musikens ämnesspecifika kvalitet.
Hmmmmm.
Jag behöver fundera vidare över det som jag tror är skenbara motsättningen – och göra en malmövariant av stockholmshistorien.
Tysta tankar 
Brukade inleda diskussionen om teodiceproblemet med att spela Häng Gud och Han måste finnas. Vid första försöket klagade eleverna på att de inte hörde vad Tåström sjöng – vilket i sig var lite lustigt, lät mer som en mormorskommentar liksom. Men, men, med utskriven text kom diskussionen lättare in på rätt spår. (Attans vad man kan sakna undervisning ibland…)
LikeLike
Tack för tipset!
Som föreläsare är det skönt att ha några knep. Musik handlar så mycket om känsla – ibland går det att förena med analys!
LikeLike
På begäran sjöng jag matteförklaringarna en lektion för länge sedan för teknister. Vi hade skoj och jag tror att även en del matte blev inlärt.
LikeLike
Vi diskuterade lärarstil med mina kurskamrater – vi kom överens om att det finns vissa risker man bör utsätta sig för. Att undervisa barfota på högskola är en av dem.
LikeLike
ukulele i klassrummet en annan
LikeLike
Det är ett förvånansvärt användbart instrument! Garanterat befriat från pompositet.
LikeLike
Definitivt! Det är, skulle jag vilja hävda, idealiskt för sammanhanget. Litet och nätt, lätt att traktera, och så lättsamt att ingen kan känna sig annat än avslappnad när det dyker upp
LikeLike
Kanske ska begära att man köper in en ukulele till skolan? Jag spelar mycket musik. I franskan använder vi karaokeversioner av populära låtar och sjunger med. Marseljäsen är rätt uppfriskande den med med sitt forsande blod och sina rullande huvuden. 🙂
LikeLike
Do it! Jag betalade knappt 200 för min, att lära sig ta ett par enkla ackord (och de flesta låtar kräver inte mycket mer än så) går på ett par timmar och det är en kul omväxling till karaoke. Första gången blir di lite förvånade, adepterna, men de vänjer sig raskt =D
LikeLike
KLASSUPPSÄTTNING!!!!!
LikeLike