Kan man verkligen lära ut entreprenörskap? Jag trodde det var institutioner som antingen uppmuntrar eller begränsar entreprenörskap. I alla fall om vi ska tro den stora ekonomen Douglass C. North.
Jag är konstruktivist och tror inte man kan lära ut någonting. Däremot kan man skapa förutsättning för personer att utveckla vissa sidor som de kanske inte kände till…
Jag instämmer i Mats konstruktivistiska synsätt men lyfter fram hur man “lär ut” entreprenörskap.
Peter Gärdenfors “Lusten att förstå” visar på att berättelserna är starka redskap för förståelse av vad som krävs för att möta nya utmaningar. Dessa kan elever få många av från både klasskamrater och lärare.
Entreprenörer är oerhört olika men en djupare självinsikt är nästan alltid något positivt. Att arbeta med skapande tillsammans med andra är ett kraftfullt sätt att lära känna sig själv och andra.
Den sista ingrediensen är dock ett enormt fokus på att lyckas, en extra starka motivation och där kommer min tveksamhet inför alltför mycket entreprenörskapskurser fram. En skola som är duktig på att utmana elever och ger dem många viktiga valsituationer kan odla detta fokus men det handlar om valfrihet och problemlösning tvärs över hela skolan, inte något som kan stoppas in i en enstaka kurs.
Tysta tankar 
Pingback: Bra tankar men … « Jans Syrliga KaramelLer
Den här kursen?
http://www.skolverket.se/utveckling_och_bidrag/statsbidrag/2.1058/kompetensutvecklingskurs-1.119449
LikeLike
Just densamma!
Kurserna har samma plan – men lokal utformning!
LikeLike
Jag ska gå kursen jag länkade till, i Malmö.
LikeLike
Kul!
Då ses vi!
LikeLike
Kan man verkligen lära ut entreprenörskap? Jag trodde det var institutioner som antingen uppmuntrar eller begränsar entreprenörskap. I alla fall om vi ska tro den stora ekonomen Douglass C. North.
LikeLike
Jag är konstruktivist och tror inte man kan lära ut någonting. Däremot kan man skapa förutsättning för personer att utveckla vissa sidor som de kanske inte kände till…
LikeLike
Jag instämmer i Mats konstruktivistiska synsätt men lyfter fram hur man “lär ut” entreprenörskap.
Peter Gärdenfors “Lusten att förstå” visar på att berättelserna är starka redskap för förståelse av vad som krävs för att möta nya utmaningar. Dessa kan elever få många av från både klasskamrater och lärare.
Entreprenörer är oerhört olika men en djupare självinsikt är nästan alltid något positivt. Att arbeta med skapande tillsammans med andra är ett kraftfullt sätt att lära känna sig själv och andra.
Den sista ingrediensen är dock ett enormt fokus på att lyckas, en extra starka motivation och där kommer min tveksamhet inför alltför mycket entreprenörskapskurser fram. En skola som är duktig på att utmana elever och ger dem många viktiga valsituationer kan odla detta fokus men det handlar om valfrihet och problemlösning tvärs över hela skolan, inte något som kan stoppas in i en enstaka kurs.
LikeLike
Pingback: Möt de som blommar ut sent | Jan Lenander – Lärare är bra att ha, blogg