LR:s presschef Zoran skriver så här:
http://twitter.com/#!/ZoranAlagic/status/51393948807204864
Han får svar av pseudonymen HvonHumbodt:
http://twitter.com/#!/HvonHumbolt/status/51432174347497472
Zoran slår tillbaka lite oväntat:
http://twitter.com/#!/ZoranAlagic/status/51916014518149120
HvonHumboldt tillrättavisar den ivrige presschefen:
http://twitter.com/#!/HvonHumbolt/status/51969198833930240
Jag börjar tro att LR-folket lever i en bunker där de fångats av sin egen retorik. Det finns en del nackdelar med att utveckla ett eget språk. Vi andra har fullt upp med att förstå skollagen och läroplanens definitioner av centrala begrepp.
Tysta tankar 
Du har inte funderat på om det är så att formuleringsrätten borde flyttas lite närmare de som arbetar i den skola som alla är så bekymrade över. Den stora fackföreningen är liten på de områden som debatten handlar mest om. Jag tycker inte att det var mycket av det som Zoran nämnde som skilde sig mycket från det som står i skollagen, så kanske borde ni lärarutbildare börja ta till er att lagstiftaren gärna vill ha en skola med uppföljning, en målstyrd skola, en skola där vi tillåts använda det ledarskap som eleverna behöver.
Det känns som att man kan bli ganska desperat när lärarutbildare och skolforskare hela tiden ska utbilda oss till något annat än det uppdrag vi möter. Det kan kännas ganska desperat att hela tiden få kämpa med en kritik av misslyckanden som beror på andras petande och en skolforskning som aldrig orkar titta på den skolverkligheten för lärare med långa utblidningar. I LFs bloggar pratas det förnumstigt om att högstadielärare borde lära sig av förskolan. Vad skulle inträffa om vi hävdade att förskolärarna skulle ta till sig lite mer av våra arbetssätt? Det känns verkligen skit att tillhöra minorietetsfacket men tror ni verkligen att skolan högstadiet kommer fungera ett dugg bättre genom att slänga ut de erfarenheter som de som arbetar där har?
LikeLike
“hela tiden” – det är väldigt ofta!
LikeLike
Jag skrev förstås lite i affekt. Det är ju egentligen så att det mesta som ni lärarutbildare gjort eller gör. Det blir så frustrerande ibland när ni styr mot en utopi som varken stämmer med skolverkligheten eller regeringens önskemål.
Vi blir klämda och jag känner djup oro för den kommunala skolans framtid.
LikeLike
Nu kommer mina inlägg i fel ordning. Jag inser att jag hunnit lugna ner mig innan jag blir arg. Det var dessutom inte ditt fel med de självgoda förskolärarna som tycker vi ska göra som de men med dubbelt så många barn och helt andra lokaler. Jag anser att det budskap som kommer från lärarutbildare är en ensidig proklamation för fria arbetsformer. Det är inte den hjälpen skolan behöver.
LikeLike
“Självgoda förskollärare” Var då? Visa mig!
Jag undrar över det här ensidiga budskapet från landets 28 lärosäten? Finns det i examensordning, programmål, kursplaner eller hos enskilda forskare?
Känner du till Ingrid Pramling Samuelsson som nog får sägas vara den mest inflytelserika förskoleforskaren. Ingen har beskyllt henne för att vara för “fria arbetsformer”.
(tyvärr)
LikeLike
Tack för berömmet! Det värmer. 🙂
LikeLike