Jag är ganska nöjd med den där bilden av Lgr11 (Lgr11 som wordle)
Samtidigt kvarstår frågan om vad som ligger bakom alla orden? Vad är det för människosyn, samhällssyn och kunskapssyn som resulterar i det här viktiga dokumentet?
Ulla förslår en enkät:
Tysta tankar 
Svårt att rösta men sen bestämde jag mig. Det är regeringens ideologi men inte bara deras för Skolverket sitter fast knädjupt i ideologi och tradition. Någon riktig vetenskaplig motkraft har inte Skolverket orkat få fram.
LikeLike
Jag har inget emot ideologi – mina invändningar handlar om när man försöker göra vetenskap av den…
LikeLike
Den sjukan har skolan varit drabbad av i många år så då borde du vara väldigt van.
Redan när den “Nya matematiken” introducerades var det en ideologi-produkt och lärare som tyckte den var dålig kallades högerreaktionärer. Egentligen var det enkelt, att införa en hel uppsättning mycket abstrakta begrepp i de åldrarna var enbart dumt men någon hade sålt in det här som mer medmänsklig matematik för alla, 😉 ;-D
LikeLike
Kanske borde jag det!
Fast jag är obotligt naiv och njuter av det oftast.
Mängdlära tycker jag är det mest spännande som finns – synd att den blev omodern…
LikeLike
Mängdlära har duktiga mattelärare undervisat i under alla tider och redan tidigt i åldrarna men begreppen union, snitt, komplementmängd, ….. bör hållas borta från undervisningen länge.
Mängdläran är inte omodern bara placerade i undervisningsflödet så att den blir lättare att begripa och framför allt ha nytta av.
LikeLike
Det finns ingen vetenskap i det hela.
Det är ideologiska krav på vad målen och riktlinjerna ska vara för det pedagogiska arbetet i kapitel två i Lgr11 och i kapitel 3 i Lgr11 är det syftet per ämne och dess centrala innehåll.
Men fortfarande släng all mytologi över bort och inse att skolan äger HUR.
LikeLike