Christermagister tar upp ett mycket viktigt ämne. Håller skolans dokumentationskrav på skrämma lärarna till undergivenhet gentemot högljudda föräldrar? Det tycks vara viktigare att bevisa att man har vidtagit åtgärder än att de gett resultat. Kartan är viktigare än verkligheten.
Vi riskerar att gå från ”En skola för alla” till ”En skola för alla som har en bra advokat”.
Tysta tankar 
Har sett röstresultatet.
Som man ropar får man svar skulle en gammal garvad undersökare och analytiker säga.
Inte så förvånande i den tillåtande muntilga undansoppande curlingkulturen som råder på många ställen i skolans värld.
LikeLike
Valet är inte över än!
LikeLike
Nej, men önsketänkande kan man ju alltid ägna sig åt!
LikeLike
Självklart är dokumentation för att “hålla ryggen fri” som det talas mycket om helt förödande. Men jag brukar ta det drastiska exemplet med om en lärare skulle falla död ner. I allt för många fall skulle det vara snudd på omöjligt att till exempel sätta betyg på dennes elever, just på grund av bristande dokumentation.
Lärare är i den meningen tjänstemän i ett byråkratiskt system och bör därför också vara “utbytbara” – alltså måste både planering, uppföljning och elevresultat dokumenteras utifrån den förutsättningen.
Detta borde inte behöva stå som en motpol mot kreativ, intressant och lärorik undervisning, men på något sätt tycks det ofta bli så… jag har funderat mycket på varför…
LikeLike
Jag har ibland efterlyst någon typ av enkel mall för att mata in elevresultat och detta skulle kunna vara till hjälp när någon lärare blir sjuk etc. Det finns dock ett klart problem med system som alla ska kunna använda och det är att de begränsar skillnaderna i undervisning vilket om det drivs för långt blir rent förödande för både lärare och elevers kreativitet.
Mina erfarenheter av kvalitetsarbete inom industrin är att kostnader för förbereda så att en person blir enkelt ersättningsbar kan vida överstiga de kostnader som uppstår om personen blir sjuk. Ett omfattande dokumentationssystem kan bli rena ekonomiska vansinnet.
LikeLike
Jan, jag har sätt system i skolans värld där du blir oberoende av lärare i den meningen att du dokumenterar alla skede i det dagliga arbetet. Avstämningar av elevresultat ska göras veckovis och arbetslaget var fjortonde dag. Både på individnivå och aggregerat arbetslag, skolnivå och huvudmanna nivå.
Sedan kan jag förstå att den gamla arbetsgivaren du haft var kända för “dokumentationsraseri”. De hade det klassiska problemet med en hel långtrader dokument för en blyertspenna. Själv har jag haft förmånen att se organisationer som har dokumentationssystem för möjlighetsbyråkratin.
Och ärligt talat. Hur mycket minns man av ett möte eller en lektion efter man avslut den? Inte mycket om man inte noterat det som hänt.
LikeLike