Tidigare kunde här förekomma lösa funderingar och personliga tyckanden i allvarliga ämnen. Efter att ha läst Eva Nyströms kunskapsöversikt av genusforskning 2005-2009 vill jag bidra till att höja den akademiska nivån på debatten. Nedan har vi alltså de texter som utgör den  vetenskapliga basen för ett fortsatt  samtal om genus.

En grafisk representation av diskursen:

Jag tycker verkligen om Wordle! Det går att leka med antalet ord och stryka vissa språk.

eller så här:

Aaltonen, Sanna (2006) Tytöt, pojat ja sukupuolinen häirintä.[Flickor, pojkar och sexuell trakassering]. Helsinki : Yliopistopaino. Dissertation
Adolfsson, Lena (2005) Flickor, pojkar, fysik och matematik. Skillnader i inställning mellan hög- och lågpresterande i TIMSS 1995. BVM, Institutionen för beteendevetenskapliga mätningar, 16:2005, Umeå: Umeå universitet
Allerup, Peter (2005) PISA præstationer – målinger med skæve målstokke? Dansk Pædagogisk Tidsskrift 53(1), 68-81
Andersen, Camilla Eline (2006) Troubling ethnicity and cultural diversity in Norwegian pre-school discourses. Australian Research in Early Childhood Education 13(1), 38-50
Andersson, Anneli (2007) ”Vi blev antagligen för många”. Könskränkande behandling i akademisk miljö. Uppsala: Uppsala universitet. Doktorsavhandling
Andersson, Kristina, Hussénius, Anita & Gustafsson, Christina (2009) Gender theory as a tool for analyzing science teaching. Teaching and Teacher Education 15(2), 336-343
Andreasson, Ingela (2008) Elevplanen som text – om identitet, genus, makt och styrning i skolans elevdokumentation. Göteborg: Göteborgs universitet. Doktorsavhandling
Andrews, Therese Marie & Johansen, Venke Fredrike (2008) Likestillingsideologi i kroppsøvingsfaget – Tematisering av kjønn i planer og praksis. Nordisk Pedagogik 28(2), 89-101
Angervall, Petra (2005) Jämställdhetens pedagogik: dilemman och paradoxer i arbetet med jämställdhet på ett företag och ett universitet. Göteborg: Göteborgs universitet. Doktorsavhandling
Appel, Monica & Ingesson, Olof (2008) Arbetsförhållanden för kvinnor som är doktorander. En intervjustudie. Uppsala: Uppsala universitet
Arnesen, Anne-Lise, Lahelma, Elina & Öhrn, Elisabet (2008) Travelling discourses on gender and education. The case of boys’ underachievement. Nordisk Pedagogik 28(1), 1-14
Arnesen, Anne-Lise, Mietola, Reetta & Lahelma, Elina (2007) Language of inclusion and diversity: policy discourses and social practices in Finnish and Norwegian schools. International Journal of Inclusive Education 11(1), 97-110
Asplund Carlsson, Maj & Lunneblad, Johannes (2008) ”När han är arg är han turkisk”: Identitetsskapande i Lin Hallbergs kompisbokstrilogi. EDUCARE 2008:1, Malmö: Malmö högskola, ss. 6-25
Bakken, Anders, Borg, Elin, Hegna, Kristinn & Backe-Hansen, Elisabeth (2008) Er det skolens skyld? En kunnskapsoversikt om skolans bidrag til kjønnsforskjeller i skoleprestasjoner. Oslo: NOVA Rapport 4/08
Bakken, Anders (2009) Ulikhet på tvers. Har foreldres utdanning, kjønn og minoritetsstatus like stor betydning for elevers karakterer på alle skoler? Oslo: NOVA Rapport 8/09
Barajas, Katarina Eriksson (2008) Beyond Stereotypes? Talking about Gender in School Booktalk. Ethnography and Education 3(2), 129-144
Bartholdsson, Åsa (2007) Med facit i hand. Normalitet, elevskap och vänlig maktutövning i två svenska skolor. Stockholm: Stockholms universitet. Doktorsavhandling
Berg, Päivi & Lahelma, Elina (2009) Gendering processes in the field of physical education. Gender and education 99999:1 (iFirst article)
Berggren, Caroline (2006) Entering higher education: gender and class perspectives. Göteborg: Göteborgs universitet. Doktorsavhandling
Berntsson, Paula (2006) Lärarförbundet, förskollärare och statushöjande strategier: ett könsperspektiv på professionalisering. Göteborg: Göteborgs universitet. Doktorsavhandling
Bissenbakker Frederiksen, Maja (2008) Dannelse og dissonanser: en normativitetskritisk undersøgelse af det danskfaglige curriculums subjektkonstruktioner specielt med henblik på italesættelsen af køn og etnicitet. København: Københavns Universitet. Doktorsavhandling
Björnsson, Mats (2005) Kön och skolframgång. Tolkningar och perspektiv. Rapport 13, Myndigheten för skolutveckling. Stockholm: Liber
Bolander, Eva (2009) Risk och bejakande. Sexualitet och genus i sexualupplysning och sexualundervisning i TV. Linköping: Linköpings universitet. Doktorsavhandling
Borgnakke, Karen (2006) Professionaliseringens kønsdiskurs. Nordisk Pedagogik 26(4), 346-355
Brandell, Gerd, Larsson, Sara, Nyström, Peter, Palbom, Anna, Staberg, Else-Marie & Sundqvist, Christina (2005) Kön och Matematik. GeMaprojektet, Gymnasierapport. Rapport Nr. 2005:20. Lund: Lunds matematikcentrum, Lunds universitet
Brandell, Gerd & Staberg, Else-Marie (2008) Mathematics: a female, male or gender-neutral domain? A study of attitudes among students at secondary level. Gender and Education 20(5), 495-509
Bromseth, Janne & Wildow, Hanna (2007) ”Man kan ju inte läsa om bögar i nån Historiebok”. Skolors förändringsarbeten med fokus på jämställdhet, genus och sexualitet. Stockholm: Stiftelsen Friends
Brunila, Kristiina, Heikkinen, Mervi & Hynninen, Pirkko (2005) Difficult but doable. Good practices for equality work. University of Oulu, Kajaani University Consortium, Adult Education Unit/The national Thematic Network. Kajaani: Kainuun Sanomat Oy
Brüde Sundin, Josefin (2007) En riktig rektor: Om ledarskap, genus och skolkulturer. Linköping: Linköpings universitet. Doktorsavhandling
Bunar, Nihad (2005) Valfrihet och anti-segregerande åtgärder. När skolpolitik och integrationspolitik möts i det socialt, etniskt och symboliskt polariserade urbana rummet. Utbildning och Demokrati 14(3), 75-96
Bäckman, Maria (2009) Miljonsvennar. Omstridda platser och identiteter. Halmstad: Makadam
Carlsson, Marie (2007) Images and Values in Textbook and Practice: Language Courses for Immigrants in Sweden. In: Marie Carlsson, Annika Rabo & Fatma Gök (eds.) Education in’Multicultural’ Sociatal Turkish and Swedish Perspectives. Istanbul: Swedish Research Institute in Istanbul, Vol. 18, pp. 123-140
Cederberg, Meta (2006) Utifrån sett – inifrån upplevt: några unga kvinnor som kom till Sverige i tonåren och deras möte med den svenska skolan. Malmö: Malmö högskola. Doktorsavhandling
Committee for Mainstreaming – Women in Science (2007) Gender balance in higher education and research – Golden opportunities. Utbildningsministeriet http://eng.kvinneriforskning.no/binfil/download.php?did=6086
Committee for Mainstreaming – Women in Science (2008) Positive action in Norway? Challenges and opportunities. Utbildningsministeriet http://kvinneriforskning.no/binfil/download.php?did=6087
Danielsson, Anna T. (2009) Doing Physics – Doing Gender. An Exploration of Physics Students’ Identity Constitution in the Context of Laboratory Work. Faculty of Science and Technology, 83. Uppsala: Uppsala University. Dissertation
Danielsson, Anna T. & Linder, Cedric (2009) Learning in physics by doing laboratory work: towards a new conceptual framework. Gender and Education 21(2), 129-144
Danmarks evalueringsinstitut (2005) KØn, karakterer og karriere. Drenges og pigers præstationer i uddannelse. http://www.eva.dk/udgivelser/2005/koen-karakterer-og-karriere-drenges-og-pigers- praestationer-i-uddannelse
Darj, Frida & Nathorst-Böös, Hedvig (2008) ”Är du kille eller tjej?” – En intervjustudie om unga transpersoners livsvillkor. Stockholm: RFSL Ungdom
Due, Karin (2009) Fysik, lärande samtal och genus. En studie av gymnasieelevers gruppdiskussioner i fysik. Akademisk avhandling. Umeå: Umeå universitet. Doktorsavhandling
Eidevall, Christian (2009) Det finns inga tjejbestämmare: Att förstå kön som position i förskolans vardagsrutiner och lek. Jönköping: Högskolan i Jönköping. Doktorsavhandling
Eilard, Angerd (2008) Modern, svensk och jämställd. Om barn, familj och omvärld i grundskolans läseböcker 1962-2007. Malmö: Malmö högskola. Doktorsavhandling
Eliasson, Miriam A. (2007) Verbal abuse in school. Constructing gender and age in social interaction. Stockholm: National Institute for Workinglife. Dissertation
Eriksson Gustavsson, Anna-Lena & Samuelsson, Joakim (2008) Den självvärderade literacyförmågans betydelse för pojkars och flickors studieresultat. Nordisk Pedagogik 28(4), 272- 282
Erixon Arreman, Inger (2005) Att rubba föreställningar och bryta traditioner. Forskningsutveckling, makt och förändring i svensk lärarutbildning. Umeå: Umeå universitet. Doktorsavhandling
Erixon Arreman, Inger & Weiner, Gaby (2007) Gender, research and change in teacher education: a Swedish dimension. Gender and Education 19(3), 317-377
Erson, Eva (2006) Språk och kön i utbildningsmiljö. Stockholm: Norstedts akademiska förlag Fagrell, Birgitta (2005) Den handlande kroppen. Flickor, pojkar, idrott och subjektivitet.
Kvinnovetenskaplig Tidskrift 26(1), 65-80 Forsberg, Margareta (2005) Brunetter och Blondiner. Om ungdom och sexualitet i det
mångkulturella Sverige. Göteborg: Göteborgs universitet. Doktorsavhandling Franzén, Karin (2006) ”Is i magen och ett varmt hjärta”. Konstruktionen av skolledarskap i ett
könsperspektiv. Umeå: Umeå universitet. Doktorsavhandling
Gannerud, Eva & Rönnerman, Karin (2006) Innehåll och innebörd i lärares arbete i förskola och skola. (Göteborg Studies in Educational Sciences 246).Göteborg: Acta Universitatis Gothoburgensis
Gillberg, Claudia (2009) Transformativa kunskapsprocesser för verksamhetsutveckling: En feministisk aktionsforskningsstudie i förskolan. Växjö: Växjö universitet. Doktorsavhandling
Gordon, Tuula, Holland, Janet, Lahelma, Elina & Thomson, Rachel (2005a) Imagining gendered adulthood: anxiety, ambivalence, avoidance and anticipation. European Journal of Women’s Studies, 12(1), 83-103
Gordon, Tuula, Holland, Janet, Lahelma, Elina & Tolonen, Tarja (2005b) Gazing with intent: ethnographic practice in classrooms. Qualitative Research 5(1), 113-131
Gordon, Tuula (2006) Girls in education: citizenship, agency and emotions. Gender and Education, 18(1), 1-15
Gordon, Tuula, Holland, Janet, Lahelma, Elina & Thomson, Rachel (2008) Young female citizens in education: emotions, resources and agency. Pedagogy, Culture and Society, 16(2), 177-191
Granath, Gunilla (2008) Milda makter! Utvecklingssamtal och loggböcker som disciplineringstekniker. Göteborg: Göteborgs universitet. Doktorsavhandling
Gruber, Sabine (2007) Skolan gör skillnad. Etnicitet, och institutionell praktik. Linköping: Linköpings universitet. Doktorsavhandling
Grøver Aukrust, Vibeke (2008) Boys’ and girls’ conversational participation across four grade levels in Norwegian classrooms: taking the floor or being given the floor? Gender and Education 20(3), 237-252
Guldbrandsen, Liv Mette (2006) Fra småjenter til ungjenter: Heterosekusalitet som normativ utviklingsretning. Tidskrift for kjønnsforskning Nr. 4 http://kilden.forskningsradet.no/c17268/artikkel/vis.html?tid=42828
Gustafsson, Katarina (2006) Vi och dom i skola och stadsdel. Barns identitetsarbete och sociala geografier. Uppsala: Uppsala universitet. Doktorsavhandling
Hansen, Erik Jørgen (2005) PISA – et svagt funderet projekt. Dansk Pædagogisk Tidsskrift 53(1), 64-67
Hauge, Mona-Iren (2009) Bodily practices and discourses of hetero-femininity: girls’ constitution of subjectivities in their social transition between childhood and adolecence. Gender and Education 21(3), 293-307
Hedlin, Maria (2009) Konstruktionen av kön i skolpolitiska texter 1948-1994, med särskilt fokus på naturvetenskap och teknik. Umeå: Umeå universitet. Doktorsavhandling
Hegna, Kristinn (2005) “Likestillingsprosjektets” barn: endringer i kjønnsforskjeller blant ungdom fra 1992 til 2002. NOVA Rapport 21/05
Helseth, Hannah (2007) Kunnskapsstatus om kjønnsrelatert mobbing blant barn og unge. Nesna: Utdanningsdirektoratet og Høgskolen i Nesna
Henningsen, Inge (2005) Et kritisk blik på opgaverne i PISA med særlig vægt på matematik. MONA Nr 1, 24-43
Holm, Ann-Sofie (2008) Relationer i skolan. En studie av femininiteter och maskuliniteter i år 9. Göteborg: Göteborgs universitet. Doktorsavhandling
Holm, Ann-Sofie & Öhrn, Elisabet (2007) Crossing Bounderies? Complexities and Drawbacks to Gendered Success Stories. In: Marie Carlson, Annika Rabo and Fatma Gök (eds.) Education in ’Multicultural’ Societies – Turkish and Swedish Perspectives. Istanbul: Swedish Research Institute in Istanbul, Vol. 18, pp. 181-195
Holli, Anne Maria, Magnusson, Eva & Rönnblom, Malin (2005) Critical Studies of Nordic Discourses on Gender and Gender Equality. Nordic Journal of Women’s Studies (NORA) 13(3), 148-152
Hyvönen, Pirko (2008) Teachers’ perceptions of boys’ and girls’ shared activities in the school context: towards a theory of collaborative play. Teachers and Teaching: theory and practice. 14(5- 6), 391-409
Hällgren, Camilla (2006) Researching and Developing Swedkid: A Swedish Case Study at the Intersection of the Web, Racism and Education. Umeå: Umeå universitet. Doktorsavhandling
Hällgren, Camilla, Granstedt, Lena & Weiner, Gaby (2006) Överallt och ingenstans. Mångkulturella och antirasistiska frågor i svensk skola. Forskning i fokus Nr 32. Stockholm: Myndigheten för skolutveckling
Högdin, Sara (2007) Utbildning på (o)lika villkor: Om kön och etnisk bakgrund i grundskolan. Stockholm: Stockholms universitet. Doktorsavhandling
Högskoleverket (2005) Dold könsdiskriminering på akademiska arenor – osynligt, synligt, subtilt. Rapport 2005:41 R. Stockholm
Högskoleverket (2005) Akademins olika världar. Rapport 2005:53 R. Stockholm Högskoleverket (2006) Forskarutbildning och forskarkarriär. Betydelsen av kön och socialt
ursprung. Rapport 2006:2 R. Stockholm Högskoleverket (2007) Utvärdering av ämnet genusvetenskap vid svenska universitet och
högskolor. Rapport 2007:17 R. Stockholm Högskoleverket (2007) Utvärdering av arbetet med breddad rekrytering till universitet och
högskolor. En samlad bild. Rapport 2007:43 R. Stockholm 30
Högskoleverket (2007) Postgraduate studies and research career – the significance and social background. Rapport 2007:54 R. Stockholm
Högskoleverket (2008) Kvinnor och män i högskolan. Rapport 2008:20 R. Stockholm Högskoleverket (2009) Man ska bli lärare! Den ojämna könsfördelningen inom lärarutbildningen
– beskrivning och analys. Rapport 2009:7 R. Stockholm Högskoleverket (2009) Uppföljning av lärosätenas arbete med breddad rekrytering 2006-2008.
Rapport 2009:18 R. Stockholm Højgaard Cawood, Sarah (2007) Velkommen til Pussyland: Unge positionerer sig i et seksualiseret
landskab. Danmarks Pædagogiske Universitetsskole. Doktorsavhandling Jacobsen, Christine, M. (2006) Staying on the straight path: religious identities and practices
among young muslims in Norway . Bergen: University of Bergen. Dissertation Jóhannesson, Ásgeir Ingólfur (2006) To Be a Male Role Model – Or to be a Teacher. Nordic
Journal for Masculinity Studies (norma) 10(1), 82-95 Johansson, Eva (2007) Etiska överenskommelser i förskolebarns världar. Göteborg: Göteborgs
universitet. Doktorsavhandling
Johansson, Ulla (2007) Kön, klass och goda lärare: en diskursanalys av texter om yrkeslärare, läroverkslärare och gymnasielärare 1945-2000. Umeå: Umeå universitet, Pedagogiska institutionen, Nr 76
Jon, Nina (2005) En skikkelig gutt: arbeidet med å forme en passende maskulinitet på Foldin verneskole 1953-1970. Oslo: University of Oslo. Doktorsavhandling
Jónsdóttir, Gudrún (2005) Det er mitt valg! – Hvordan individualitet kan kommet il uttryck i jenters møte med naturfag. Nordisk Pedagogik 25(3), 284-299
Jonsson, Rickard (2007) Blatte betyder kompis. Om maskulinitet och språk i en högstadieskola. Stockholm: Ordfront. Doktorsavhandling
Jonsson, Rickard (2008) Att skapa invandrarkillar. Maskulina stereotyper i en högstadieskola i Stockholm. I Håkan Forsell (red.) Kalla och varma staden. Migration och stadsförändring i Stockholm efter 1970. Stockholm: Stockholmia Förlag, sid. 227-247
Karlsen Bæck, Unn-Doris (2005) Schools as an arena for activating cultural capital – Understanding differences in parental involvement in school. Nordisk Pedagogik 25(3), 217-226
Kjær, Bjørg (2005) Børn og barndom på fritidshjem. Et folkloristisk studie af fortolkning og forhandling om barnslig identitet. København: Learning Lab Denmark. Doktorsavhandling (framlagd vid Göteborgs universitet)
Kjærnsli, Marit et al. (2007) Tid for tunge lØft. Norske elevers kompetanse i naturfag, lesing og matematikk i PISA 2006. Oslo: Universitetsforlaget
Knudsen, Susanne V. (2005) Dancing with and without Gender – reflections on Gender, textbooks and Textbook Research. In: Mike Hornsley, Susanne V. Knudsen & Staffan Selander (eds.) ‘Has Past Passed?’ Textbooks and Educational Media for the 21st Century. Stockholm Library of Curriculum Studies, Vol. 15. Stockholm: Stockholm Institute of Educational Press (HLS Förlag), pp. 70-87
Komulainen, Katri Johanna (2006) Neoliberal educational policy. A case study of Finnish textbooks of entrepreneurial education. Nordisk Pedagogik 3, 212-228
Komulainen, Katri, Korhonen, Maija & Räty, Hannu (2009) Risk-taking abilities for everyone? Finnish entrepreneurship education and the enterprising selves imagined by pupils. Gender and Education, 99999:1 (iFirst article)
Koordinationen for kØnsforskning (2008) KØn i undervisning – undervisning i kØn. En kortlægning af kØnsperspektivet i dansk univesrsitetsundervisning. København: Københavns universitet. Se: http://koensforskning.soc.ku.dk/publikationer/undervisning/
Kåreland, Lena (red.) (2005) Modig och stark – eller ligga lågt: skönlitteratur och genus i skola och förskola. Stockholm: Natur och Kultur
Lagesen, Vivian A. (2005) Fra firkanter til rundinger? : produksjon av feministisk teknologipolitikk i en kampanje for å rekruttere jenter til datastudier. Kvinneforskning (Oslo) 29(1), 35-56
Lahelma, Elina (2005a) Finding communalities, making differences, performing masculinities: reflections of young men on military service. Gender and Education 17(1), 305-317
Lahelma, Elina (2005b) School Grades and Other Resources: The ‘Failing Boys’ Discourse Revisited. Nordic Journal of Feminist and Gender Research (NORA) 13(2), 78–89
Lappalainen, Sirpa (2006) Liberal multiculturalism and national pedagogy in a Finnish preschool context: inclusion or nation-making. Pedagogy, Culture and Society, 14(1), 99-112
Lappalainen, Sirpa (2009) Making differences and reflecting on diversities: embodied nationality among preschool children. International Journal of Inclusive Education 13(1), 63-78
Larsson, Håkan & Ohrlander, Kajsa (2005) Att spåra och skapa genus i gymnasieskolans program- och kursplanetexter. Intern rapport Skolverket Dnr 2003:1767. Stockholm: Lärarhögskolan i Stockholm
Larsson, Håkan, Fagrell, Birgitta & Redelius, Karin (2009) Queering physical education. Between benevolence towards girls and a tribute to masculinity. Physical Education and Sport Pedagogy 14(1), 1-7
Lidegran, Ida (2009) Utbildningskapital: om hur det alstras, fördelas och förmedlas. Uppsala: Uppsala universitet. Doktorsavhandling
Lidén, Hilde (2005) Mangfoldig barndom: hverdagskunnskap og hierarki blant skolebarn. Institutt for samfunnsforskning
Lorentz, Hans (2007) Talet om det mångkulturella i skolan och samhället – En analys av diskurser om det mångkulturella inom utbildning och politik åren 1973-2006. Lund: Lunds universitet. Doktorsavhandling
Lorentz, Hans (2009) Skolan som mångkulturell arbetsplats. Att tillämpa interkulturell pedagogik. Lund: Studentlitteratur
Lundborg, Agnes & Schönning, Karin (2007) Maskrosfysiker – genusperspektiv på rekrytering, handledning och arbetsmiljö bland Uppsalas fysikdoktorander. Uppsala: Institutionen för kärn- och partikelfysik, Uppsala universitet
Lunneblad, Johannes (2006) Förskolan och mångfalden: en etnografisk studie på en förskola i ett multietniskt område. Göteborg: Göteborgs universitet. Doktorsavhandling
Lunneblad, Johannes (2009) Den mångkulturella förskolan: motsägelser och möjligheter. Lund: Studentlitteratur
Lundgren, Marianne (2006) Från barn till elev i riskzon. En analys av skolan som kategoriseringsarena. Växjö: Växjö University Press. Doktorsavhandling
Lyngfelt, Anna (2006) Text och kommunikativ tradition. En genusinriktad analys av en läromedelstext i ämnet svenska. I: Bengt Linnér och Katarina Lundin Åkesson (red.) Tredje nationella konferensen i Svenska med didaktisk inriktning. Malmö: SmDi, ss.133-149
Martinsson, Lena, Reimers, Eva, Reingardè, Jolanta & Lundgren, Anna Sofia (2007) Norms at Work: Challenging Homophobia and Heteronormativity. Stockholm: Transnational cooperation for equality (TRACE)
Mastekaasa, Arne (2005) Gender differences in educational attainment: the case of doctoral degrees in Norway. British Journal of Sociology of Education 26(3), 375-394
Merisuo-Storm, Tuula (2007) The development of writing skills of boys and girls during six school years. Nordisk Pedagogik 27(4), 373-384
Mietola, Reetta & Lappalainen, Sirpa (2006) Storylines of worry in educational arenas. Nordisk Pedagogik 26(3), 229-240
Molloy, Gunilla (2007) När pojkar läser och skriver. Lund: Studentlitteratur Moinian, Farzaneh (2007) Negotiating Identities. Exploring children’s perspectives on themselves
and their lives. Stockholm: Stockholms universitet. Doktorsavhandling
Nieminen, Tarja (2009) Jämställdhetsbarometer 2008. Helsingfors: Social- och hälsovårdsministeriets publikationer 2009:1 http://www.stm.fi/sv/publikationer/publikation/_julkaisu/1374374#sv
Nihad, Bunar (2005) valfrihet och anti-segregerande åtgärder. När skolpolitik och integrationspolitik möts i det socialt, etniskt och symboliskt polariserade urbana rummet. Utbildning och Demokrati 14(3), 75-96 (Särtryck nr 264)
NIKK (2005) Køn, ligestilling og skole 1990-2004. Rapport med oversigt over forskning i førskole, skole, videregående skole, når det gælder køn og pædagogiske ligestillingsstrategier samt ligestilling i uddannelsepolitikken i de nordiske lande. http://www.nikk.uio.no/filestore/Publikasjoner/skolerapport.pdf
Nordberg, Marie (2005a) Jämställdhetens spjutspets: manliga arbetare i kvinnoyrken, jämställdhet, maskulinitet, femininitet och heteronormativitet. Göteborg: Göteborgs universitet. Doktorsavhandling
Nordberg, Marie (red.) (2005b) Manlighet i fokus – en bok om manliga pedagoger, pojkar, och maskulinitetsskapande i förskola och skola. Stockholm: Liber
Nordberg, Marie (red.) (2008) Maskulinitet på schemat – pojkar, flickor och könsskapande i förskola och skola. Stockholm: Liber
Nordiska ministerrådet (2008). Se: http://www.norden.org/sv/publikationer/publikationer/2008- 401/at_download/publicationfile
Nosek, Brian A. et al., (2009) National differences in gender-science stereotypes predict national sex differences in science and math achievement. Proceedings of the National Academy of Sciences of the United States of America (PNAS)106(26), 10593-10597
Nycander, Maria (2006) Pojkars och flickors betyg. En statistisk undersökning. Uppsala: Uppsala universitet
Nyrén, Anna-Karin (2005) Utvärdering av projektet Man och ”fröken”: om män i förskola/skola. Stockholm: Utbildningsdepartementet
Nyström, Eva (2007) Talking and Taking Positions. An encounter between action research and the gendered and racialBloggen har bytt stil!ised discourses of school science. Umeå: Umeå universitet. Dissertation
Nørgaard, Cecilie & Vittrup, Bonnie (2006) Skolens bog om Køn og Ligestilling. København: Informations forlag
Olesen, Jesper, Aggerholm, Kenneth & Kofoed, Jette (2008) Flere end to slags børn – en rapport om køn og ligestilling i børnehaven. Aarhus: Danmarks Pædagogiska Universitetsskole, Aarhus Universitet
Olofsson, Eva (2005) The discursive construction of gender in physical education in Sweden, 1945–2003: is meeting the learner’s needs tantamount to meeting the market’s needs? European Physical Education Review 11(3), 219-238
Olofsson, Eva (2007) The Swedish Sports Movement and the PE Teacher 1940–2003: From supporter to challenger. Scandinavian Journal of Educational Research 51(2), 163-183
Palmer, Anna (2009) ’I’m not a ”maths-person”!’ Reconstituting mathematical subjectivities in aesthetic teaching practices. Gender and Education 21(4), 387-404
Persson, Sofia (2008) Läraryrkets uppkomst och förändring. En sociologisk studie av lärares villkor, organisering och yrkesprojekt inom den grundläggande utbildningen i Sverige ca. 1800- 2000. Studier i sociologi No 33. Göteborg: Göteborgs universitet. Doktorsavhandling
Petersson, Monica (2007) Att genuszappa på säker eller minerad mark. Hem- och konsumentkunskap ur ett könsperspektiv. Göteborg: Göteborgs universitet. Doktorsavhandling
Poulsen, Christian (2005) Prestige in Academia – A Glance at the Gender Distribution. Stuttgart: Ibidem-Verlag. Doktorsavhandling
Rabo, Annika (2007) Reorganissing Teacher Education in Sweden: Paradoxes of ’diversity’. Drawbacks to Gendered Success Stories. In: Marie Carlsson, Annika Rabo and Fatma Gök (eds.) Education in’ Multicultural’ Societies Turkish and Swedish Perspectives. Istanbul: Swedish Research Institute in Istanbul, Vol. 18, pp. 35-50
Rhedding-Jones, Jeanette (2007a) Kritiske perspektiver på barnehagens rammeplan og nasjonale styrningsdokumneter. I: T. Moser & M. Röthle (red.) Ny rammeplan – ny barnehagepedagogikk?. Oslo: Universitetsforlaget, ss. 102-118
Rhedding-Jones, Jeanette (2007b) Monocultural constructs: a transnational reflects on early childhood institutions. Transnational Curriculum Inquiry 4(2), 38-54
Rodell Olgac, Christina (2006) Den romska minoriteten i majoritetssamhällets skola: från hot till möjlighet. Avhandling. Stockholm: HLS Förlag. Doktorsavhandling
Rysst, Mari (2008) “I want to be me. I want to be kul”: an anthropological study of Norwegian preteen girls in the light of a presumed “disappearance” of childhood. Oslo: University of Oslo. Dissertation
Røthing, Åsa (2007) Homonegativisme og homofobi klasserommet. Marginaliserte maskuliniteter, disiplinerende jenter og rådvolle lærere. Tidsskrift for ungdomsforskning 7(1), 27-51
Røthing, Åsa (2008 a) Homotolerance and heteronormativity in Norwegian classrooms. Gender and Education 20(3), 253-266
Røthing, Åsa (2008 b) Gode intensjoner problematiske konsekvenser. Undervisning om homofili på ungdomsskolen. Norsk Pedagogisk Tidskrift 91(6), 485-497
Røthing, Åsa (2009) ”Vi har ikke noe imot de homofile”. Heteroprivilegier i undervisning om homoseksualitet i norsk skole. Tidskrift för genusvetenskap nr 1, 89-103
Røthing, Åsa & Svendsen, Stine Helena (2009) Norskhet og seksualitet i skolen. I: Åsa Røthing och Stine Helena Svendsen (red.). Norske sexualiteter. Oslo: Cappelen akademisk forlag
Samuelsson, Marcus (2008) Störande elever korrigerande lärare: Om regler, förväntningar och lärares åtgärder mot störande flickor och pojkar i klassrummet. Linköping: Linköpings universitet. Doktorsavhandling
Sandell, Anna (2007) Utbildningssegregation och självsortering. Om gymnasieval, genus och lokala praktiker. Malmö: Malmö högskola. Doktorsavhandling
Sahlström, Jenny (2006) En utmaning för heteronormen – lärares kunskapsbehov och ansvar inom områdena sexuell läggning och homofobi. Rapport från EQUAL-projektet Under ytan
Schmidl, Helen (2008) Från vildmark till grön ängel. Receptionsanalyser av läsning i åttonde klass. Uppsala: Makadam. Doktorsavhandling
Schreiner, Camilla (2006) Exploring a ROSE-garden: Norwegian youth’s orientations towards science– seen as signs of late modern identities. Oslo: Universitetet i Oslo, Det utdanningsvitenskapelige fakultet, Institutt for lærerutdanning og skoleutvikling. Dissertation
Sellerberg, Ann-Marie (red.) (2007) Den obalanserade hierarkin. Om ett universitetsprojekt för jämställdhet. Malmö: Bokbox Förlag
Skjeie, Hege & Teigen, Marie (2005) Political Constructions of Gender Equality: Travelling Towards… a Gender Balanced Society? Nordic Journal of Women’s Studies (NORA) 13(3), 187- 197
Skolverket (2006) I enlighet med skolans värdegrund. En granskning av hur etnisk tillhörighet, funktionshinder, kön, religion och sexuell läggning framställs i ett urval av läroböcker. Rapport 285. Stockholm: Fritzes
Skolverket (2006) Könsskillnader i måluppfyllelse och utbildningsval. Rapport 287. Stockholm: Fritzes
Skolverket (2007) Romer i skolan – en fördjupad studie. Rapport 292. Skolverket: Fritzes Skolverket (2009) Diskriminerad, trakasserad, kränkt? Barns, elevers och studerandes
uppfattningar om diskriminering och trakasserier. Rapport 326. Stockholm: Fritzes Skåreus, Eva (2007) Digitala speglar: föreställningar om lärarrollen och kön i lärarstudenters
bilder. Umeå: Umeå universitet. Doktorsavhandling
Slåtten, Hilde, Anderssen, Norman & Holsen, Ingrid (2008) FØrebyggning og handtering av homofobisk erting i ungdomsskolen: Revidert rapport med utprØvning og forslag til tiltak. Bergen: Universitetet i Bergen, HEMIL-rapport 1-2008
Social- och hälsovårdsministeriet (2008) Jämställdhet som mål. Regeringens jämställdhetsprogram 2008-2011. Broschyr 2008:14 http://www.stm.fi/c/document_library/get_file?folderId=39503&name=DLFE-7144.pdf
SOU 2005:66 Makt att forma samhället och sitt eget liv – jämställdhetspolitiken mot nya mål. Stockholm: Fritzes
SOU 2006:40 Utbildningens dilemma: Demokratiska ideal och andrafierande praxis. Rapport från utredningen om makt, integration och strukturell diskriminering. Stockholm: Fritzes
SOU 2006:75 Jämställd förskola – om betydelsen av jämställdhet och genus i förskolans pedagogiska arbete. Slutbetänkande från Delegationen för jämställdhet i förskolan. Stockholm: Fritzes
SOU 2009:64 Flickor och pojkar i skolan – hur jämställt är det? Delbetänkande av DEJA – Delegationen för jämställdhet i skolan. Stockholm: Fritzes
Sparrlöf, Göran (2007) ”Vi manliga lärare”. Folkskolans lärare och lärarinnor i kamp om löner och arbetsområden 1920-1963. Linköping: Linköpings universitet. Doktorsavhandling
Sumpter, Lovisa (2009) On Aspects of Mathenatical Reasoning. Affect and Gender. Dissertation. Umeå: Umeå University
Tallberg Broman, Ingegerd (2006) Tallberg Broman, Ingegerd (2006) Att förändra den sociala ordningen. EDUCARE 2006:2, Malmö: Malmö högskola, ss. 6-34
The Co-ordination for Gender Studies in Denmark (2003) Gender in Research – Research in Gender. Copenhagen: Department of Sociology, University of Copenhagen
Throndsen, Inger, S. (2008) Gutters og jenters læring av regneferdigheter – Tidlige forskjeller i strategibruk. Nordisk Pedagogik 28(4), 315-328
Tuori, Salla (2007) Cooking Nation: Gender Equality and Multiculturalism as Nation-Building Discourses. European Journal of Women’s Studies, 14(1), 21-35
Turmo, Are (2005) The relationship between the use of learning strategies and socioeconomic background in 15-year olds. Nordisk Pedagogik 25(2), 155-168
Turmo, Are & Lie, Svein (2007) Cross-country compability of students self-reports – Evidence from PISA 2003 study. Nordisk Pedagogik 27(4), 343-354
Uitto, Minna & Estola, Eila (2009) Gender and emotions in relationships: a group of teachers recalling their own teachers. Gender and Education, 99999:1 (iFirst article)
von Brömssen, Kerstin (2007) Reflections on pupils’ talk about religion in Sweden. In: Marie Carlsson, Annika Rabo and Fatma Gök (eds.) Education in’Multicultural’ Sociatal Turkish and Swedish Perspectives. Istanbul: Swedish Research Institute in Istanbul, Vol. 18, pp. 141-159
Wahlgren, Victoria (2009) Den långa vägen till en jämställd gymnasieskola. En studie om genuspedagogers förståelse av gymnasieskolans jämställdhetsarbete. Jönköping: Högskolan i Jönköping. Doktorsavhandling
Weiner, Gaby (2008) Race, Ethnicity and Gender in Swedish Education: Policy Discourses and Dangers. In: Joseph Zajda, Lynn Davies and Suzanne Majhanovich (eds.) Comparative and Global Pedagogies. Equity, Access and Democracy in Education. Dordrecht: Springer
Weiner, Gaby & Öhrn, Elisabet (2009). En talande tystnad. Om frånvaro och närvaro i forskning om utbildning och kön. I: Inga Wernersson (red.) Genus i förskola och skola. Förändringar i policy, perspektiv och praktik. (Göteborg Studies in Educational Sciences 283). Göteborg: Acta Universitatis Gothoburgensis
Wernersson, Inga (2006) Könsskillnader i måluppfyllelse och utbildningsval. Stockholm: Skolverket. Rapport 287
Wernersson, Inga (2007) Hushållsvetenskap ur genusperspektiv. I: Marianne Pipping Ekström, Helena Åberg, Kerstin Bergström och Hillevi Prell (red.) Hushållsvetenskap & Co. En festskrift för Helena Shanahan. Göteborg: Göteborgs universitet. MHM Rapporter nr 2007:39
Wester, Maria (2008) ”Hålla ordning, men inte underordning”. Köns- och maktperspektiv på uppförandenormer i svenska klassrumskulturer. Umeå: Umeå universitet. Doktorsavhandling
Widding, Ulrika (2006) Identitetsskapande i studentföreningen: Köns- och klasskonstruktioner i massuniversitetet. Umeå: Umeå universitet. Doktorsavhandling
Wiese, Veslemøy (2006) Skolens Janus-ansikt: utskilling eller utvickling i ulike læringsmiljø. Trondheim: Norges teknisk-naturvitenskaplige universitet (NTNU). Doktorsavhandling
Witkowska, Eva (2005) Sexual harassment in schools: prevalence, structure and perceptions. Stockholm: Karolinska institutet. Dissertation
Åberg, Magnus (2008) Lärardrömmar. Om makt, mångfald och konstruktioner av lärarsubjekt. Göteborg: Mara. Doktorsavhandling
Ängård, Eva (2005) Bildskapande – en del av förskolebarnskamratkulturer. Linköping: Linköpings universitet. Doktorsavhandling
Öhrn, Elisabet (2005) Att göra skillnad. En studie av ungdomar som politiska aktörer i skolans vardag. IPD-rapporter 2005:07. Göteborg: Göteborgs universitet, Institutionen för pedagogik och didaktik
Øia, Tormod & Vestel, Viggo (2007) Møter i det flerkulturelle. Oslo: NOVA Rapport 21/07
Öqvist, Anna (2009) Skolvardagens genusdramaturgi. En studie av hur femininiteter och maskuliniteter görs i år 5 med ett särskilt fokus på benämningar som hora och kärring. Luleå: Luleå tekniska universitet. Doktorsavhandling
Østrem, Solveig Bjar, Harald, Føsker, Line I. Rønning & Hogsnes, Hilde D. (2009) Alle teller mer: en evaluering av hvordan Rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver blir innført, brukt og erfart. Rapport. Vestfold: Høgskolen i Vestfold