Att döma av DN handlar det mest om de vanliga käpphästarna: felet med pojkarna är att de inte är/formas mer som flickor, pojkar har aldrig i modern tid studiemässigt varit i klass med flickor inom skolan och det beror på en killig anti-pluggkultur (eller brist på en rejäl piska att driva killarna med) osv.
Det kan förstås vara DN:s sätt att vinkla det, men det ser inte ut som om Dahl har velat ställa några frågor som riktar fokus på skolmiljöns förkvinnligande på senare årtionden eller hur samhället har förändrats och förskjutits. Eller ifrågasätta klyschor om att “numera lever vi i ett kunskapssamhälle” m m. Tråkigt.
Mitt första intryck är att utredningen upprepar trötta teorier om antipluggkultur och destruktiva mansnormer. Utredaren vill gärna betona frågans komplexitet och har inte lyckats frigöra sig från bilden av männen som ansvarslösa makthavare – i behov av uppfostran och medvetandegörning. Samtidigt finns det skrivningar om män i förskolan som ger hopp om att det finns ambitioner att gå vidare.
Jag är numera helt säker.
Vi måste återgå till ett valbart alternativ. Pojkskolor med manliga lärare med tyngdpunkt på naturvetenskap och teknik.
Får postmodernistiska socialkonstruktivister oavsett manligt o kvinnligt kön fortsätta att styra över hela den svenska skolan så går landet mot undergång.
Låt minst 30 % av landets skolor styras av män med naturvetenskaplig och teknisk inriktning så kan resten 66,66666 % få köra sitt race.
Då får vi relativt snart svart på vitt vem som hade rätt och samtidigt så räddas välståndet till våra barnbarnsbarnbarn.
Att döma av DN handlar det mest om de vanliga käpphästarna: felet med pojkarna är att de inte är/formas mer som flickor, pojkar har aldrig i modern tid studiemässigt varit i klass med flickor inom skolan och det beror på en killig anti-pluggkultur (eller brist på en rejäl piska att driva killarna med) osv.
Det kan förstås vara DN:s sätt att vinkla det, men det ser inte ut som om Dahl har velat ställa några frågor som riktar fokus på skolmiljöns förkvinnligande på senare årtionden eller hur samhället har förändrats och förskjutits. Eller ifrågasätta klyschor om att “numera lever vi i ett kunskapssamhälle” m m. Tråkigt.
LikeLike
Suck – det blir väl till att närläsa. Jag hade hoppats slippa ta fram motorsågen.
LikeLike
Lyssnar på presskonferensen och slås av ett mästrande och nedlåtande tonläge.
http://www.regeringen.se/sb/d/18285/a/233945
Männen är ett problem som ska lösas.
Måtte texten vara intressantare!
LikeLike
Mitt första intryck är att utredningen upprepar trötta teorier om antipluggkultur och destruktiva mansnormer. Utredaren vill gärna betona frågans komplexitet och har inte lyckats frigöra sig från bilden av männen som ansvarslösa makthavare – i behov av uppfostran och medvetandegörning. Samtidigt finns det skrivningar om män i förskolan som ger hopp om att det finns ambitioner att gå vidare.
Se sidan 123!
Click to access 9a43c7a5.pdf
LikeLike
Jag är numera helt säker.
Vi måste återgå till ett valbart alternativ. Pojkskolor med manliga lärare med tyngdpunkt på naturvetenskap och teknik.
Får postmodernistiska socialkonstruktivister oavsett manligt o kvinnligt kön fortsätta att styra över hela den svenska skolan så går landet mot undergång.
Låt minst 30 % av landets skolor styras av män med naturvetenskaplig och teknisk inriktning så kan resten 66,66666 % få köra sitt race.
Då får vi relativt snart svart på vitt vem som hade rätt och samtidigt så räddas välståndet till våra barnbarnsbarnbarn.
LikeLike