Jag tror inte att det här hade fallit i god jord i Sverige.
En förskola i Skamby på Fyn har övergett den könsneutrala förskolepedagogiken. Tre förmiddagar i veckan experimenterar dagiset med en mer handfast könsuppdelad pedagogik där det sågas, huggs och byggs med pojkarna.
Personalen anser att pojkar klarar koncentration, social förmåga och finmotorik mycket sämre än flickorna vilket leder till sena skolstarter.
– Pojkarna har en annan inlärningsförmåga än flickorna och det försöker vi att tillgodose, säger förskolechefen Sisse Dohrman vid Skamby Börnehave till tidningen Fyens Stiftstidende.
Jag vill se Kim Larsen i Så mycket bättre!
Tysta tankar 
Mats
Nyss i en annan inlaga skrev du att du ogillar smileys.
Ändå väljer du en egenkomponerad smiley som rubrik.
Men du menade kanske bara gula smileygubbar.
LikeLike
Det går verkligen inte att lita på mig!
LikeLike
det är ett feministiskt experiment, genom att dra i rakt motsatta trådar mot vad den feministiska agendan gör via media får du en nutida punkt att jämföra med.
pojkarnas mammor lever helt efter feministiska normer och avprogramerar pojkarna senare.
låter det konstigt? pöbeln är inte van vi denna metodik men ska vi komma någonstans så får man ta till metoder som utifrån ses som märkliga
LikeLike
Intressant -även om jag inte helt kan följa dina tankar. Menar du just i det danska exemplet eller är det en mer generell strategi? Mammorna skulle alltså ha en hemlig plan?
Pöbeln?
Vart är det vi är på väg?
Nu blev det spännande på riktigt! Kan vi läsa mer någonstans?
LikeLike
Originalartikeln är desto intressantare.
http://www.fyens.dk/article/2187502:Nordfyn–Forsker-siger-pas-paa–Boernehave-skiller-drenge-og-piger
Att pojkar i genomsnitt har ett annat inlärningsmönster än flickor betyder inte att det gäller alla pojkar och flickor. Grupperna är i högsta grad överlappande. Vi har flickor som är mer pojkiga och tvärt om. Att därför dela upp i pojk- och flickgrupper är därför förödande för den pojkiga flickan och den flickiga pojken. Men jag välkomnar att man tittar på både pojkiga och flickiga lärstilar.
Man bör alltså göra detta på ett individuellt sätt. På en förmiddag har man styrda aktiviteter där alla får testa på både pyssliga flickaktiviteter och mer pojkiga aktiviteter. På eftermiddagen kan man sedan välja om man vill pärla eller tälja. Även om de flesta väljer könsstereotypt har varje individ möjlighet att välja utifrån sin egen preferens. Att som i Sverige feminisera förskolan, säga att den är könsneutral och hävda att könet bara är en social konstruktion, så killarna kan bara anpassa sig, är värre än detta danska försök.
LikeLike
Tack för länken!
Det är viktiga nyanseringar du gör och normalfördelningskurvor är utmanande och förföriska.
LikeLike
Samtidigt som det alltid har existerar en ytterligare dimension. (partnervalsdimensionen)
Behovet hos båda könen att relatera och leka inom respektive kön. Detta skapar då ej lösbara konflikter relativt det faktum att det finns pojkflickor och flickpojkar.
Man kan inte prioritera pojkflickor respektive flickpojkar utan att samtidigt ta ifrån pojkpojkar rätten att få leka med bara pojkar.
Någon kan väl försöka skriva ett program för hur man hanterar konflikter utan att skapa nya konflikter och kausala konsekvenser som i ett senare skede upplevs som ett kollektivt övergrepp.
LikeLike
Kanske är 2,5 dagar pojk- och flicklek kombinerat med 2,5 dagar queerlek den optimala kompromissen.
LikeLike
Som pappa till just en pojkflicka kan jag berätta att hon bara gick in i pojkgruppen och sade “hej, jag har också en pistol. Pang pang pang”. Hon gjorde inte om på pojkarnas lek utan var med på lika villkor. Det skapades inga nya konflikter eftersom hon körde efter den manliga koden. Har svårt att se hur det skulle påverka pojkarna i att skapa sin identitet för ett senare partnerval.
De konflikter som bildades var att hon utstöttes av flickan som styrde tjejgruppen, drottningen och hovdamerna, eftersom hon var ett hot. Flickor som försökte vara med pojkarna “fick inte vara med” (givetvis levererat genom ombud) och få flickor vågade sätta sig upp mot “drottningen”. Samt att personalen försökte få henne att leka mer med tjejerna och vara mer “tjejig”. Sådant ser jag nog som ett större problem än att pojkarna skulle ha problem att en pojkflicka leker med dem.
LikeLike
Som pappa står man alltid på sin dotters sida. Jag vet jag har en dotter som är 20 och hon är mitt allt.
Men det hindrar inte att den dimensionen som jag beskriver existerar samtidigt som man själv är “jävig” i sitt fokus på sina egna barn.
Se bara hur det fungerar på barnens fritid. Tyngdpunkten ligger i beteendet att pojkar leker med pojkar och vise versa.
Jag hävdar att det är olämpligt att tvångsstyra primala beteenden. Det primala måste tillfredsställa en grundläggande funktion och det skall man utnyttja för att nå maximal effekt i inlärnings proceduren
Jag förespråkar rede och frigående höns i äggkläckningsfabriker.
Vidare är det naturligt att umgås över könsgränserna varför 2,5 dagar i vardera tillståndet upplevs som en lämplig kompromiss mellan olika aspekter.
Att sedan frivillig könsmixat kompisskap uppkommer naturligt tillhör det statistiska utfallet.
Min granne (44 år) bygger dragsterbilar i sitt stora garage.
Av olika orsaker är lekkompisarna i garaget av ett visst kön. Aldrig (aldrig) det andra.
LikeLike
Jag glömde att påpeka följande fakta:
Jag får inte heller vara med när frugan och hennes tjejkompisar hittar på sina tjejlekar.
Så någon jäkla ordning måste det faktiskt vara även i en skolmiljö!
LikeLike
Det borde råda koncensus om att vi ska sträva efter rörlighet över de här påhittade gränserna. Att få lov att experimentera är en rättighet.
LikeLike
Jag brukar inte titta på nämnda tv-program, men Kim Larsen vore absolut ett dragplåster i min värld!
LikeLike
Liten kuriosa: Min mamma har haft Kim Larsen som matematikvikarie i skolan. Han har fler strängar på gitarren.
LikeLike
Wow – samtidigt lever han upp till myten om den sorglöse dansken. Jag brukar inte använda ordet “osvensk” men för mig är han nog en bra bild av den positionen.
LikeLike
Även jag är osvensk. Fast jag känner inget press att leva upp till – just det – myten om hur jag ska vara. Myten lever dock sitt eget liv i svenska folksjälen, vilket aldrig varit en nackdel för mig.
LikeLike
Myter är bra – då har man något att förhålla sig till!
LikeLike
På den utpekade barnhagens hemsida skyltas det i alla fall inte med det. Annars verkar det här finnas i media över allt både i Sverige och Danmark. Även i Ystads Allehand. 😉
Jag har försökt att hitta ursprungsartikeln i Fyens Stiftstidende, men bara hittat en annan tidning på Fyn. Och i den står det väldigt generaliserande att vi i Sverige gått över till hen. Vad är det för rykte man försöker sprida?
LikeLike
“Utpekade” är ett ganska laddat ord.
FÖRSKOLA HÄNGS UT SOM KÖNSSEPARERAD
(Jag experimenterar med löpsedelsrubriker.)
Det är en ganska kortfattad text och jag uppskattar dina försök att hitta mer information.
LikeLike
Ja, man skulle liksom vilja ha en djupare förklaring, någon liten tanke bakom det här. Vetenskap? Beprövad erfarenhet? Ett nytt grepp på lärstilar? (Se kommentar ovan) Politisk omorientering? En kort artikel, nästan notis, är inte mycket att gå på.
Men det verkar som om man vill ta tag i ett problem: man vill göra pojkarna mer skolmogna. Eller? Då skulle det inte handla om genusperpektiv.
LikeLike
På ett enkelt plan fungerar det som en trevlig provokation – de skjuter myten om den könsneutrala förskolan i sank genom att skamlöst dela upp och renodla. På sikt kommer det antagligen bli viktigt att öppna upp de här fåniga gränserna som de experimenterar med. Annars blir det konstigt.
Mer info – ja tack!
LikeLike