När Nordegren i P1 ska diskutera läxläsning vänder han sig inte till universitet eller Skolverk. De verkliga experterna finns bland yrkesverksamma lärare. Du hittar dem på Twitter.
Antalet företag som hjälper dina barn att göra läxor ökar. Är det odemokratiskt att ge skolbarn läxor eller är det ett bra sätt att låta dom ta ansvar tidigt? Vilken sorts läxor bör man ge för att det inte det ska vara nödvändigt för föräldrarna att engagera sig? Patrik Forshage, rektor Skarpnäcks skola, Helena von Schantz, utvecklingsledare och lärare vid Djäkneparksskolan i Norrköping, Kajsa Öhman, lärare Tullinge gymnasium i Botkyrka och Daniel Barker, matte o fysiklärare på gymnasiet Norra real medverkar. Läxor
Daniel Barker flyger före
Tysta tankar 
Du har en intressant vinkling i detta inlägg. Du smalnar in begreppet expert till att bara gälla praktiker. Det vill jag protestera emot. Man blir inte expert enbart på grund av egna erfarenheter.
Forskningen visar tydligt att man i sin yrkesverksamhet liv tidigt väljer modus operandi och sedan fortsätter med detta genom yrkeslivet. Erfarenhet i sig ger expertis enbart för den egna insatsen. För expertis behövs också en teoretisk rikedom.
Ursäkta om detta föll ur ramen. Har tänkt säga det länge men nu kom det.
LikeLike
Ok – jag menade inte att definiera expertbegreppet. Mitt inlägg handlar om en förskjutning av hur medier iscensätter diskussioner.
LikeLike
Härlig bild, Mats. 🙂
Men du skriver inget om vad du tycker om läxor. Ändå vet jag från skolchatt att du tycker en hel del. Care to elaborate?
Bertil, jag saknade en expertgrupp i den här diskussionen – eleverna.
LikeLike
Jag håller med dig och tycker du sa kloka saker. Hörde bara slutet i bilen och måste lyssna om. Gilade det icke- konfrontatiriska tonläget.
Ur mitt högskolperspektiv är det en mardröm om studenterna inte har skolats in i eget ansvar. Ett sätt är kanske att vänja dem vid att stötta varandra? Nu blev det liksom skolans eller föräldrarnas uppgift att kolla dem – jag ser värdet med de här strukturerna men önskar att vi hittar den egna kraften.
Men det är en komplicerad fråga som lämpar sig illa för polarisering. Det finns många goda argument och jag anar att föräldrar har starka ( och lätt konservativa) åsikter om hur det ska vara. I alla fall i den välbärgade förorten där jag möter studenter.
Klassfrågan är central. Ska skoan sortera eller kompensera. Eller finns det fler vägar.
LikeLike
Är detta med läxor inte en fråga om att ge elever från tidig ålder en studieteknik att självmant söka förkovring?
För när man kommit upp till den akademiska nivån bör man vara självgående i kunskapsinhämtandet.
Sedan kan man fundera lite över Hatties undersökning där läxor har ett determinat värde på 0,29. Alltså en måttlig effekt.
LikeLike
Ständigt denne Hattie!
LikeLike
Är det ett problem eller en realitet?
LikeLike
Ett försiktigt konstaterande!
LikeLike
“inte vara nödvändigt för föräldrar att engagera sig”, ja så låter det i en nanny-state där föräldraskap överlåtits på staten. Vad tror du Mats, är en sådan stat ens möjlig? Jag tror att den utmynnar i en passiviserad Homo Sovieticus a la Bresjnjev. Spartanerna försökte men de odlade å andra sidan dygder såsom mod.
LikeLike
Det är inte riktigt mitt fält – men drömmen om en skola som försöker överta föräldraansvaret innehåller många fallgropar.
Och en och annan tuva som vi kan hoppa mellan…
LikeLike