Jag funderar på att mäta honom men samtidigt finns det något kittlande i den här osäkerheten. Till sist handlar det ju om sammanhanget och det är inte säkert att den exakta siffran ger viktig information.
I Huffington Post föreslår Shaun Johnsson att föräldrarna i USA ska bojkotta de nationella testerna som han menar hotar hela utbildningssystemets kvalitet. (Länk)
What would happen if tests were boycotted? Seriously. Imagine if a bunch of parents and community members got together and refused to allow their students or children to take the state tests. I can envision waves of parents requesting that their children sit it out in the media center. Perhaps parents who stay at home can offer childcare services to those that work, keeping their children home during testing week. Set up a play date or a field trip to a museum. Would this not seriously compromise the ability of education leaders and reformers, those who believe quite erroneously in the ultimate power of quantitative metrics, to use these measures to make every decision? Yes, it would, and then we can finally have an adult conversation about viable alternatives.
Förslaget kanske är en aning desperat, och han verkar inte ens själv tro på möjligheterna att stoppa den här utvecklingen som plötsligt bara… hmmmm…. den plötsligt bara… är?
Tysta tankar 
10 tum?
LikeLike
Jag har inte tillgång till rätt svar… Men det är ju en lysande tävlingside!
LikeLike
🙂
Men allvarligt, vad är så fel med “state tests”/”nationella prov”?
LikeLike
Kort sagt skapar de fel fokus. Men det finns naturligtvis en längtan efter kontroll som delvis är förståelig.
LikeLike
Sedan måste det här nog förstås utifrån amerikanska förhållanden där man av tradition har en stark misstro mot den statliga nivån. Det gäller alltså att skydda individen och lokalsamhället från klåfingriga politiker.
I Sverige är vi mer välvilligt inställda till makten som vi av någon anledning ser som absolut god och rättvis.
LikeLike
Men påminner inte de nationella proven lite om högskoleprovet?
LikeLike
Jag kan inte den amerikanska konstruktionen men det tycks vara ställt utom tvivel att de har en starkt likriktande funktion och att allt fler skolor väljer att “teaching for the test” vilket får svåra konsekvenser för det som är bildningens idé!
LikeLike
“Jag kan inte den amerikanska konstruktionen men det tycks vara ställt utom tvivel att de har en starkt likriktande funktion och att allt fler skolor väljer att ”teaching for the test” vilket får svåra konsekvenser för det som är bildningens idé!”
Men om vi jämför högskoleprovet med den svenska konstruktionen (nationella prov)?
LikeLike
Högskoleprovet – tja kanske skulle det kunna ersätta hela betygsschabraket?
Skulle undervisningen på gymnasiet se likadan ut eller skulle lärarna inrikta sig mot sådant som de tror kommer på provet?
Det är liksom en särskild färdighet – att kunna leverera vid provtillfälle.
Men jag är i princip för extern examination. Det är en modell som ställer väldigt höga krav på alla inblandade. Vår nuvarande processbedömning ger lärarna mycket makt i vardagen (har du inte pennan med dig sjunker betyget) och det var inte avsikten.
Frågan är om det är möjligt att hitta tillbaka till en skola där kunskapen har ett eget värde och inte är en bytesvara?
LikeLike