Peter Santesson formulerar kritken mot regeringens satsning på ofarliga förskolor väl.
Jag önskar att någon kunde räkna på de samhällsekonomiska konsekvenserna av att barn växer upp under ständig övervakning under garanterat säkra omständigheter.
…är det åter dags att kasta sig ut på vägarna för VFT-besök. Mitt iPadfodral saknar miljön på Katrinetorp.
Agneta Folkesson tog bilden.
Annars är det en dag av väntan på HSV:s rapporter.
Läs Sven Perssons förslag till förbättring av förskolan i Malmö.
Gör förskolan mer jämlik – gynnar de mest utsatta barnen
—Höj lönen så de duktigaste förskollärarna placeras på de mest utsatta områdena i Malmö.
—Höj utbildningsgraden bland förskolepersonalen generellt.
—Minska barntätheten i småbarnsgrupper och stärk modersmålsundervisningen.
Här borde rapporten ha funnits
Jag funderar över hur Skolverket kommer att organisera arbetet för att öka andelen män i förskolan. En bra början skulle kunna vara att studera skillnaderna mellan de olika lärosätena. Nästa steg bör vara att sätta upp mätbara mål.
I tabellen har jag räknat ut andelen män i procent av de totala söktalen. Siffrorna till höger gäller förstahandssökande. Jag har sorterat bort en del distansutbildningar med små antagningar.
Nu börjar jakten. Jag anar att det finns olika åsikter om värdet av de här insatserna.
Som excel:
Jag saknar Niklas i Sydsvenskan. Förhoppningsvis hade vi sluppit sådana här löpsedlar om han stannat kvar.
Motvilligt går jag till artikeln.
Under en av pauserna ger mig ut på spaning efter mig själv i den vackra byggnaden.
Ibland föreställer jag mig i en annan tid.
Jag håller på att få syn på mig och är mitt eget objekt. Jag är ingen pipa.
Snart ser jag konturerna. Tyvärr är jag spegelvänd.
Jag ber om ursäkt för den pompösa inramningen.
Den där osäkerheten om vad som händer under en föreläsning. Vad gör lärare med den?
Agneta tog en bild på vårblommor. I bakgrunden avtecknar jag mig mot vattentornet vid Nobelvägen.
Behöver jag säga mer?
Under gårdagen jobbade vi under förmiddagen tillsammans med Nanny Hartsmar som introducerade det här verktyget. Jag återkommer.
Eftermiddagen ägnades åt att förstärka forskningsanknytningen av utbildningen. Anders Ahlberg ledde övningarna och vi brottades med frågan: Vad händer om vi inte forskningsanknyter?
Det blev bra diskussioner och vi var överens om att forskning är viktigt (Surprise!!!!). Förhoppningsvis kommer vi även att närma oss de mer komplicerade frågorna om forskningens innehåll.
Här står jag med mitt klot.
Tysta tankar 