“Do you speak LR-ish?”

Jag har stor respekt för den orolige föräldern Zoran som bekymrar sig för att förskollärare överger omsorgsuppdraget för att leka lärare.

Jag har inte lika stor respekt för LR-torpeden Zoran som använder Twitter för att flytta fram förbundets positioner i kriget mellan de fackliga organisationer.

Jag har särskilt lite respekt för gåtan Zoran när de här två rollerna sammanblandas. Zoran och LR har skapat en form av nyspråk som gör det svårt för oss andra att avgöra när han är privat, seriös, ironisk eller polemisk. Citationstecken löser upp betydelserna och till sist vet jag varken in eller ut.

Så här började debatten:

http://twitter.com/#!/ZoranAlagic/status/50308590023610368

Jag har skapat en PDF. Läs bakifrån. Observera att jag taggade av #merkatderer när Zoran ville diskutera en specifik förskollärares kunskaper och undervisning.

Tystatankar och zoran på Twitter den 22/3 om matematik i förskolan (läs bakifrån

Men det är svårt att föra ett samtal om vi inte har samförstånd kring centrala begrepp och jag är rädd att LR har utvecklat en egen terminologi. Jag saknar en vilja att förstå hur barn matematiska tänkande utvecklas.

http://twitter.com/#!/ZoranAlagic/status/50333432475168768

Jag försöker förklara matematikämnets kris och prövar tanken på att traditionella undervisningsformer (drillövningar och formalism) är en delförklaring till ämnets svaga ställning i svensk skola. Zoran och jag behöver nog diskutera det informella lärandets betydelse. Gärna utifrån Peter Gärdenfors bok Lusten att lära.

Från Stavros till Star Wars – Från kateder till Darth Vader

Jag erkänner att det här inlägget började med ett missförstånd på en bullrig lunchrestaurang. Min kamrat pratade om Stavros och jag trodde han menade Star Wars.

Nåja – 9A är över och skolvärlden andas ut. Nu kan vi övergå till väsentligheter. Hur gör vi skolan angelägen för barnen? Hur fångar vi deras intresse? Kan vi ta tillvara populärkulturens kraft i lärorika sammanhang? Vad gör vi med de existentiella frågorna?

Skolinspektionen granskar musikämnet – blir det en notis?

Jag kastar mig över Skolinspektionens rapport om hur musikämnet misshandlas i svenska skolor. Utredarna hittar inte oväntat stora brister och ett stort ansvar faller på rektorerna.

Jag skulle kanske vilja fördela svartepettrarna lite högre upp i systemet och menar att de politiker som har medverkat vid riksdagsbesluten som har marginaliserat musikämnet och musiklärarutbildningen är de verkliga syndabockarna.

Min gissning är att den här MYCKET VIKTIGA rapporten inte kommer att hamna på kvällspressens löpsedlar.

Länk till Skolinspektionen. Läs och lid!

Så här tuffa är granskarna:

Slättängsskolan F-5 (PDF-fil, nytt fönster)

Och nu blir det allsång 2

Texten:
INTROSÅNG
Du säger att naturen skapat oss till kvinna och man
Och vi ska heterosexuellt åtrå just varann.
Men du heteroman, dina argument faller lätta som löv
för din g-punkt sitter ju faktiskt i din röv.

INTROPRAT
Förut när jag var ensam var det tungt att bära, allt mitt hat
och det var bara mitt, en ren privatsak.
Men nu så står vi så många här
och med en organiserad ilska är det istället hatet som oss bär.
För vi har eldat under vår vrede och kommit fram till samma sak sen
vi har slutat analysera våran förnedring och beslutat oss för att gör något åt den.
Så ta det som en varning du vita funktionella heterosexuella medelklass man.
Vi som inte är som du har tröttnat på att leva i din värld och kommer att förändra den.

VERS
Dom gjorde oss tysta och präktiga
och glömde det essentiella:
Att det är alltid dom stora och mäktiga
som vill att vi ska vara snälla.

MELLANGREJ
Inte bråka, bara krama och ta i famn!
Här – en för Jesus Kristus, Dalai Lama, och alla män med dubbelnamn.
Jag är ledsen, men jag orkar inte längre höra på ert snack.
Bara bash back. Bash back!

REFRÄNG
Tecken på att något är på gång,
på att världen inte längre känns så trång.
Luften är lätt och behaglig att andas.
Fördomar börjar sammanblandas. X 2

MARCH
– Dekonstruering av konstruktioner
– Olovligt intag av könshormoner
– Aggressioner bland rosa fraktioner
– Penetrationer i heterosexuella manspersoner
– Enorma härvor av relationer
– Min strap-on har börjat få morgonerektioner

VERS
Vuxna som tröttnat på ungarnas gnäll
berätta sagor som tystade skriket:
Att tomten kommer om en är snäll
själv får en komma till himmelriket.

MELLANGREJ
Inte bråka, bara krama och ta i famn!
Här – en för Jesus Kristus, Dalai Lama, och alla män med dubbelnamn.
Jag är ledsen, men jag orkar inte längre höra på ert snack.
Bara bash back. Bash back! X 2

REFRÄNG
Tecken på att något är på gång,
på att världen inte längre känns så trång.
Stjärnhimlen gnistrar, de flesta blir kära.
Den queera revolutionen är nära. X 2

OUTRO
Ja, det var nog bara det, se nu den nya dagen gryr
oändligt är vårt könsöverskridande äventyr.
Igår var bara skit men om vi låter oss styras av ett subversivt begär
från mörkret stiga vi mot ljuset och morgondagen tillhör varje queer proletär.

PRAT
Så vägra assimileras, heterosexualiseras, vägra accepteras, var aldrig tyst, snäll och fin så lovar jag att jag bjuder på rötjut när vi efterfestar på det kapitalistiska heteropatriarkatets ruin.

Jag är imponerad av satsningen. Frågan är om jag kan få studenterna att sjunga med i den här lilla trudelutten?

Och just när vi trodde att Klass 9A inte kunde bli sämre…

…så slår programmakarna till med ett suveränt bottenavsnitt!

Läs Twitterflödet som var ovanligt stillsamt. Helena och jag turades om att förfasa oss. Övriga skolsverige har genomskådat spektaklet och tappat intresset. Zoran försöker tolka serien som ett stöd för någonting politisk och fackligt (borttagen tweet?), men det sker utan verklig övertygelse.

http://twitter.com/#!/search?q=%23klass9A

Jag intervjuas på Malmö högskolas hemsida om teveserien och har ingen anledning att ändra min bedömning av serien.

Länk till Mah

Thomas Holmkvist klarar sig nästan med hedern i behåll!

Thomas Holmkvist klarar sig nästan med hedern i behåll!

Max Entin kommenterar som vanligt suveränt. Länk

Är detta världens roligaste barnvisa?

Länk till spotify

Nu sjunger vi med:

Onkel Enkel han är rik,
han har en fabrik.
Varje dag så glad han går
dit och nya pengar får.
En gång sågs Onkel Enkel sticka
en miljon i varje ficka.
Varje ficka full,
silver, mynt och guld,
då något gräsligt sker.
Brallorna ramlar ner!

Den som inga byxor har,
han får gå med rumpan bar.
Ram pam pam pam.
Rabadaba da, Sadam.

Vem kör varuhusets hiss?
Jo, det gör en viss
Farbror gamle Urban Propp,
som har hängslen kring sin kropp.
En gång hängde de utanför en,
fastnade i gallerdörren.
Och när lille Propp
med hissen åkte opp,
nå´t fasansfullt man ser.
Brallorna ramlar ner!

Den som inga …

Morbror Buttig var så tjock,
sprängde jämt sin rock.
Fet och stor och rund och röd,
levde mest på wienerbröd.
En gång tänkte nu denna bastanta
farbror ta och börja banta.
Åh, vad gubben svalt,
alltihoppa smalt.
Han bantar aldrig mer.
Brallorna ramlar ner!

Den som inga …

Jan och Eva-Lis – samförståndets triumf

Klicka på mig!

Klicka på mig!

Länk till intervju med Jan Björklund och Eva-Lis Sirén

Ministern har medietränat och lyckas framstå som nyanserad.

J.B. “Katederundervisning är ett ord som används med citationstecken”.

E-L Sirén: “Hur långt får politiken kliva in i lärarnas vardag?”

J.B.: “Vad är det egentligen vi debatterar?” “…det blir ju ingen kritisk reflektion!”…

J.B. “Visionen är att de här eleverna ska klara målen”

Detta är nog den tamaste debatt jag hört.

#merkateder går det livligare till.

Förskolläraryrkets historia – tack Zoran!

Ny version av krutröksbilden - nu utan Zoran

Ny version av krutröksbilden - nu utan Zoran

Jag levde i en skyddad värld och var nog lite oförberedd på Zorans tankar om förskollärarna som “kvalificerad omsorgspersonal”. Nu blev det en ganska bra diskussion ändå och Janne klargjorde föredömligt.

Länk till Skäggig dagisfröken, Mats 1, Mats 2

När krutröken skingras är det dags att fundera lite över vad som egentligen är viktigt. Genom att studera historien kan vi se hur olika tankar om yrket avlöser varandra. Just nu är det viktigt att vara en del av utbildningssystemet och för många är pedagogik och läroplan redskap för statushöjning. Genom forskning skapar vi en vetenskaplig bas för yrket som ger legitimitet i mötet med företrädare för andra skolformer.

Kanske är det i ljuset av historien som jämställdhetsdebattören Zorans uttalande blir mest stötande. Ur ett kvinnoperspektiv är det möjligt att se yrkets utveckling som en rörelse från privat till offentlig verksamhet. Från det hemlika till en mer institutionell verksamhet. Från yrkesförening till fackförening. Att ta hand om barn blir ett yrke och en samhällelig angelägenhet.

För en del kvinnor tror jag att det ligger nära till hands att tolka Zorans uttalande som manlig härskarteknik. Det manligt dominerade högstadieläraryrket distanserar sig från det kvinnligt dominerade förskolläraryrket och antydningarna om att det inte skulle behöva en pedagogisk utbildning svider mer än Zoran tycks förstå.

Lärarförbundet presenterar yrkets historia föredömligt: här, tidslinje

Tack Zoran för att jag har varit tvungen att gräva i min yrkeshistoria. Det behövs om vi ska kunna skapa en bättre skola i framtiden!

Kamikazepresschefen Zoran?

Jag tycker väldigt mycket om självständiga personer som testar gränserna i det offentliga samtalet. Vi är många som undrar över sambandet mellan privatpersonen Zoran och LR:s presschef med samma namn. Han själv menar att det går en skarp gräns mellan dem.

Känner Zoran till den förtydligade läroplanen för förskolan?

http://twitter.com/#!/ZoranAlagic/status/49147778135363584