Jag älskar Skånetrafiken och Sommarkortet

480:- för obegränsat antal resor under två månader med buss och tåg inom Skåne är ett osannolikt bra erbjudande.

Skånetrafiken

Efter två dagar har jag hittat min inre pendlare och njuter av stilla tågresor genom en idyllisk landsbygd.

I morse upptäckte jag att det råder en bedövande könsobalans på tåget. Jag var den ende mannen i kupén och teorier om varför 90% av de resande är kvinnor trängde sig på.

Sheena Easton – Morning Train

Min lille vän (85) möter den rebelliska ölen?

Min lille vän är inte högfärdig. Han tycker om alla sorters öl. Ibland möter han finsmakare som vill samtala om vörtstyrka och beska, sötma och bitterhet, ale och lager – då blir vännen blyg och vill hellre njuta ostörd. Samtidigt är han naturligtvis medveten om att det går att använda öl som en del av sitt personliga identitetsbygge och vill ogärna bli avslöjad som okunnig i den stora världen.

Nu är det så att vännen i sin ungdomen har flörtat både med punk, rebellskap och postmodernitet. En omtänksam bekant köper en flaska Punk IPA från Brewdogs.com och plötsligt framstår denna krampaktiga nonkonformism i ett obehagligt kommersiellt ljus. Var allt bara floskler och yta?

Sällan har så mycket skitsnack fått plats på en flaska. Läs och rys.

Just när du inte trodde att det kunde bli mer tillgjort…

Är det någon mer än jag som blir sugen Åbro folköl?

Hot och mutor

Jag gillar rektorn i Klågerup som lovade att bada i Pudesjön om alla niorna blev godkända i kärnämnen.

Länk till artikel med underbar bild

Det personliga engagemanget är viktigt och måttet på rektorns värde är kanske elevernas resultat. Belöningar funkar.

På lärarutbildningen lovade den numera pensionerade professorn att bjuda alla på champagne den dagen han såg en korrekt litteraturlista i en doktorsavhandling. Det hände aldrig.

Vad tänker Jan Björklund göra om svensk skola blir bäst i världen? Vad får vi då?

Vad ser du?

Vad ser du?

Mitt hemma – mitt borta

När jag rundar tobaksaffären på hörnan och svänger in på min gata brukar jag tänka på tvååringen som på hemvägen från dagis reste sig upp i dubbelsulkyn och jublande skrek:
– Mitt  hemma!

Mitt hemma gömmer sig bakom den ljusgula gaveln på höger sida – huset där Zlatan bodde några månader innan han tog steget ut i Europa. Malmö på sommaren är  en förvirrande blandning av bonnighet och mondänitet. Det är  jag också. Just nu befinner jag mig i skarven och försöker få de två sidorna att passa ihop.

Grodan, busken och jag

När vi köpte vårt  sommarhus följde en gigantisk rhododendron med. Efter snart tre år är vi ganska trötta på den och funderar allvarligt på att såga ner det vintergröna åbäket som skymmer utsikten från köksfönstret. Den bästa tiden att beskära är efter blomning och det är skarpt läge just nu. Busken lever alltså farligt.

Idag hittar jag en underbar lövgroda i busken och plötsligt är jag inte lika säker längre.

Det är mycket att tänka på som trädgårdsägare.

Betyg, auktoritet och Masterchef

Diskussionen om betyg handlar om allt möjligt och ofta finns det en upphetsad tvärsäker moralisk underton som gör det svårt att förstå vad som är kärnfrågan. Björklund talar gärna om betygens informativa värde och föräldrars rätt att veta. Betygens motiverande kraft är svår att värja sig ifrån och det är svårt att tänka sig en skola som frivilligt avhänder sig den här disciplinära möjlighet.

Mitt största problem är att jag inte tror på betygens informationsvärde och kanske överskattar deras korrumperande kraft. Ofta sätts betygen utifrån vaga kriterier och bristfälliga underlag. Om målen är mångtydiga väljer de flesta lärare någon form av instrumentalisering som gör bedömningsprocessen möjlig att dokumentera och kommunicera. Till sist handlar det kanske om lärarens auktoritet – att snabbt kunna ge ett tvärsäkert omdöme om elevens prestationer och dessutom leverera en trovärdig förutsägelse om elevens framtidsutsikter och utvecklingsmöjligheter.

Mina absoluta idoler när det gäller bedömning är teveserien Masterchefs programledare Greg och John. De yttrar sig om maten på ett ytterst trovärdigt sätt och jag litar blint på dem. Dessutom verkar deltagarna tacksamma för att få ta del av deras omdöme.

Känslor är bra

Jag funderar vidare efter disputationen om reception av medieproduktion (länk till tidigare inlägg) och inser att det finns ett samband med Jessica Gedins spaning.

Länk till spanarna

Hennes tes är att vi är mer intresserade av vad konstverket har för effekt på oss än själva konstverket och som illustration väljer hon mannen som lägger ut filmer på sin gråtande fru efter att de sett på film tillsammans (Länk)

Jag blir hjälplöst förtjust i hustrun och tycker att det modigt och djärvt av henne att dela med sig av sin känslosamhet. Mannen är förundrat förälskad. Känslor är inte längre en skamlig privatsak. På nätet gråter vi tillsammans och en av vår tids viktigaste frågor är:
– Lyckades dom verkligen sätta ihop R2D2?

Kompetensutveckling genom “Riskettan”?

Jag har varit på kurs och kan nu skryta om att vara godkänd körkortshandledare för mängdträning. Efter tre ansträngande timmar vet jag allt om alkoholens baksidor och bilbältets fördelar.

Det är komplicerat att ta körkort nuförtiden och den som vill köra upp måste först gå igenom två obligatoriska riskutbildningar. Den så kallade Riskettan innehåller fem delar:

  1. Riskbeteende
  2. Trötthet
  3. Droger
  4. Alkohol
  5. Rattfylleri

Jag är genuint lycklig över att slippa detta och sänder en medkännande tanke till alla studenter som någon gång genomlidit en tråkig och förutsägbar föreläsning.

Trafiken är fylld av faror

Trafiken är fylld av faror

Min akademiska vecka

Om förra veckan var “rostbiffsvecka” (fyra studentfester) så förtjänar denna att kallas “akademisk vecka”. Jag har arbetat mig upp från tisdagens 25%-seminarium (Ylva Holmberg) via torsdagens 90%-seminarium (Anders Skans) till dagens hundraprocentiga disputation då Marie Leijons avhandling Att spåra tecken på lärande behandlades.

Det var en skrämmande samling namnkunniga granskare och jag tror att det kan kändes en smula oroligt med bland andra Anders Marner, Staffan Selander och Johan Elmfeldt i betygsnämnden. Opponent var Thomas Koppfeldt från Dramatiska institutet och jag, som faktiskt har gått på kurs för honom, vet att ingen svensk är kunnigare inom ämnet reception. Jag väntade bara att multimodalitetsoraklen Kress och van Leeuwen skulle dyka upp och förgylla tillställningen.

Ämnet intresserar mig. Hur gör vi för att det ska bli en pedagogiskt intressant situation av mötet mellan de filmer (fast i semiotikens värld är allt texter) och mottagarna (eller deltagarna vid receptionstillfället om vi ska vara noga)? Metoden bygger på att det är möjligt att skilja mellan beskrivning och tolkning. I den första fasen försöker vi sätta ord på det vi tycker att vi sett och om  möjligt skapa en gemensam bild som bas för  tolkningen. I nästa fas handlar det om att försöka förstå och skapa mening i texten. Det enda redskap vi har är våra intryck och erfarenheter. Jag har arbetat en del med metoden och har många gånger häpnat över den befriande känslan av att vi gör så personliga tolkningar och att ingen med bestämdhet kan hävda “det rätta”.

Jag har inte läst avhandlingen och tänker inte bedöma dess vetenskapliga värde. Men det verkar stabilt och tillställningen avlöpte utan skandaler. Förhoppningsvis kan Maries arbete flytta fram positionerna för oss som menar att både produktion och reception av film är viktiga inslag i lärares yrkeskunskap.

Grattis Marie!

Forskaren som vår tids Sibylla?

Forskaren som vår tids Sibylla?

Läs mer

360 – pojkar, pojkar, pojkar

Jag läser Skolportens tidning 360 och fångas av innehållet. (nej den finns inte på nätet och 95:- är ganska djärvt i en tid då det mesta är gratis!)

Temat är pojkar och flera skribenter är bekymrade över att pojkarna halkar efter i skolan. Det finns även kritiska röster som beskriver pojkarna som diskriminerade. Martin Ingvar argumenterar för andra arbetsformer och betonar läsningens avgörande betydelse för skolframgång – tyvärr ser jag inga djupare spår av pedagogiskt tänkande i hans förslag som tycks vara av ganska teknisk art.

Anne-Marie är som vanligt ovanligt klok och ger flera exempel på att skolan sviker pojkarna som grupp. Deras intressen är marginaliserade och kroppsspråket tolkas som  ett hot mot systemet av oroliga lärare.

Äsch – varför refererar jag? Läs!

Eldkvarn – Pojkar pojkar pojkar

På Newsmill rullar en ganska förvirrad diskussion vidare utifrån mitt inlägg om DJ:s arbete. Från början handlade millningen om “Män på dagis” och då startade en pedofildebatt. Sedan lyckades jag få redaktören att ändra frågan till DJ och nu riskerar jag att bli ihjälkramad av antifeminister.

Länk till Newsmill – skriv gärna något där!