“Förskolan skall motverka traditionella könsmönster och könsroller”

Att läsa studenttexter om läroplaner och styrning är ett äventyr. Det innebär att jag måste kunna svara på vad det egentligen är som står i de styrdokument vi kräver att studenterna ska kunna redogöra för.

Just  den här formuleringen ur Läroplanen för förskolan är magnifikt svårtolkad:

“Förskolan skall motverka traditionella könsmönster och könsroller”

Jag undrar vilka könsmönster det är som är “traditionella” och hur jag gör för att skilja ut dessa från andra könsmönster som då skulle vara “icke traditionella”?

Går det över huvud taget att tänka sig en “könsroll” som i någon mening i-n-t-e är “traditionell”? Är det då fortfarande en “roll”?

Jag är orolig för att staten tar sig stor frihet att etablera nya normer över huvudet på medborgarna. Någon utser sig till bärare av “det nya och rätta” och använder utbildningsväsendet till att implementera ideologin.

Och här sitter jag och kontrollerar att studenterna svarar rätt.

of7

Fototriss – porträtt

Vad är det som händer när en människa blir fotograferad? Kvinnorna på marknaden var lite avvaktande och en del av bilderna har en försiktig och nästan misstänksam ton.
– Varför vill du fotografera mig?

p1

 

p2

 

p3

Jag är full av beundran inför de här driftiga affärskvinnorna.



Mer fototriss

Tjejscooter?

Jag läser tentor och lider med studenternas försök att komma tillrätta med det här svårfångade genusbegreppet.

I Indien är tonen mer direkt. Den nya självständiga kvinnan behöver en scooter för att kunna försörja sig – men kanske är det lättare för henne om hon kan gå till en tjejaffär och handla?

Just4her – where every girl is a celebrity

vespa

Niklas Orrenius antyder att svenska föräldrar har för mycket tid och att vi oroar oss över fel saker. Kanske gäller detsamma för högskolelärare.

Fredagsfärger – svart, brunt och beige

fredag

Det händer något med människor som poserar. Till Goa åker unga män för att frigöra sig från sina familjer. Ofta provar de sprit för första gången och sedan åker de hem och berättar om hur tokiga de var på stranden.

Den indiska formen av manlighet är en sällsam blandning av fniss och machismo. Samtidigt är de kramiga och går gärna och håller varandra i hand.

Mer fredagsfärger

De andras liv

Berlinmuren

I kväll visar TV2 en av mina favoritfilmer De andras liv. Jag är fascinerad av det konstiga livet i gamla Östtyskland och filmen skildrar en stasiofficers dubbla liv med sällsynt ömhet. Missa den inte!

mur4

Mitt tips är att hoppa över turistfällan vid Checkpoint Carlie och leta rätt på det riktiga murmuseet i norra Berlin. Där finns några meter av mur, taggtråd och minfält bevarade.  Annars är det svårt att hitta rester av muren.

Ändå är rivningen av muren det mest hoppingivande som har hänt i mitt liv. Den fanns i 27 år och för mig var den lika självklar som Kallers kaviar.

När muren revs förstod jag att det mesta kan förändras.

//
Dagens sydsvenska innehåller många bra artiklar om Berlin:

Saaben från helvetet

saab

Det finns en anekdot om att den engelske bilelkonstruktören “Lucas uppfann mörkret”. På samma sätt kan man anta att “SAAB uppfann fukten”.

Under stora delar av mina barns uppväxt körde vi omkring med en metallicgrön SAAB 96. Tyvärr var lacken det mest pålitliga delen av bilen.

Jag lärde mig att alltid ha 5-56 antifuktspray med mig. Dessutom vande familjen sig vid att putta igång bilen. De fick starka ben och noterade vikten av en planerad parkering. Om det finns en nedförsbacke i närheten underlättas starten.

Jag följer förhandlingarna om bilmärkets framtid med skräckblandat intresse. Koenigsegg – jojo!

Mer Saabnostalgi.

Perspektiv på barndom

I morgon börjar en kurs som heter Perspektiv på barndom och jag vet att vi kommer att diskutera begreppet “Det kompetenta barnet” som är en modern och nödvändig  nödvändig motbild i förhållande till äldre sätt att se på barnet som passivt och hjälplöst.

Samtidigt skannar jag vidare och kommer till mitt klassfoto från andra klass. Året är 1963 och Beatles har varit i Sverige. Den tuffaste killen hade lång lugg som sin storebror. Vi andra följde efter.

Andra klass - Djupadalsskolan 1963 - förstora

Man skannar och minns

Vissa lådor väcker dåligt samvete och fotolådan är en sådan. Jag bestämmer mig för att sortera (nåja) och skanna in de bästa bilderna.

Samtidigt förbereder sig mina studenter för att skriva en salstenta i kursen Perspektiv på ungdom. Jag funderar över i vilken mån den har fått dem att tänka över sin egen utveckling?

Slottstadens skola 1970

Slottstadens skola 1970

Är det någon som känns igen?

Min lille vän 77 – mellan Malmö och Lund

Att arbeta på Malmö Högskola är ett intellektuellt äventyr. Vi formulerar visioner och försöker skapa respekt för något vi kallar akademiska professionsämnen. Vi är den nya fräscha högskolan som ska öppna akademin för nya grupper i invandrar- och arbetarstaden Malmö.

Kanske behövs Lunds universitet för att vi ska veta vem vi är? Den här polariseringen fungerar bekräftande och vi kan fortsätta att bygga myten om vår folklighet. Samtidigt behöver bara HSV skaka lite på kopplet för att vi ska räta in oss i ledet och avskeda adjunkter. Hotet om uteblivna examensrättigheter är kraftfullt och de flesta av principerna verkar vara till salu.

mlv76När universitetssjukhusen Malmö och Lund nu ska slås samman känns det underligt att vi inom högskolevärlden fortsätter i den här konstgjorda rivaliteten. Jag tror inte vi har råd att låta bli att samarbeta.

Min lille vän har blivit intresserad av musik och funderar på att börja läsa vid Musikhögskolan i Malmö – som hör till Lunds universitet. Samtidigt är han en aning bekymrad över den studentikosa spritromantiken och unkna kvinnosynen i Sten Bromans värld. Länk till citat.

P.S. Jag vet att det finns en högskola i Kristianstad.