De trötta papperstidningarnas tråkiga webbredaktioner

Jag försöker lära studenterna att det inte räcker med att byta ut vart femte ord mot en synonym för att det ska var “egen text”. Det krävs en viss självständighet i tänkandet för att de ska bli godkända i sina uppgifter.

Därför är det deprimerande att de stora tidningarnas webbredaktioner skriver om varandras texter på ett så andefattigt sätt:

Sydsvenskans originalreportage om 9A

DN:s fantasilösa omskrivning

En hederlig länkning hade jag förstått och uppskattat – men här gäller det att hålla kvar läsaren genom att torftigt maskera en annan tidnings text.

Bloggvärlden framstår som ett lysande moraliskt föredöme genom vanan att generöst länka till källor och andra kommentarer.

Kan man jämföra äpplen?

ap

Det går inte så bra för 9a i gymnasiet. (Länk DN) Jag älskade barnen i serien men var generad över det ständiga tjatet om betyg som på något sätt var det överordnade värdet.

Serien tycktes kunna legitimera vilken åsikt som helst men helheten är positiv. Skolan diskuteras i hoppfulla termer. Lärare kan göra skillnad. Vi behöver våra hjältar.

Fototriss – siffror

Jag har varit på landet och i naturen finns det inte många siffror,  som är veckan tema i fototriss. På en telefonstolpe hittade jag några:

siffrra

Jag var tvungen att gå till arkivet och hittade en skylt från Berlin som kanske kan tolkas som siffror (romerska?)

xl

Jag inser att jag ligger i utkanten av temat och försöker rädda mig upp på säker mark…

siffror1

Någonting har hänt

tag

Vi vandrar över en höjd söder om Vitaby. Lugnet bryts av ett lok som ryker och tuffar genom dalgången.

Kan man likna en lärarutbildningsutredning vid ett ångtåg? En relik från forna tider med uppenbara problem att klara backar och svängar. Det har varit en hel del urspårningar i år.

I Sydsvenskan beskriver Fredrik Karlsson och Rasmus Wennergren, företrädare för utbildningspolitiska studentgruppen vid Malmö högskola sin oro inför utredningens förslag:

När omvärlden förändras, förändras människor. Då ställs nya krav på skolan. Förändring är nödvändig, men på samtidens krav kan man inte finna lösningar i historien. Den nostalgiska resa som alliansen vill göra förstärker och cementerar de orättvisor som vi inom skolväsendet medvetet har försökt att arbeta oss ifrån.
Den skola vi vill ha är dynamisk. Låt därför lärarutbildningarna vara fria att utvecklas och skapa lärare som i arbetslag kan leda eleverna i en föränderlig värld.

Vackert skrivet!

Deprimerande kulturmummel

Jag snubblar över Beckman, Ohlson och Can där bland annat Per Svensson och Lena Andersson diskuterar bloggen som kulturfara. Den vanliga oron för ytlighet,  bristande kvalitet och narcissism luftas men under ytan vibrerar en rasande elitism: Vi håller på att mista kontrollen över det publika samtalet.

Per Svensson förlorar sig i den hotade rätten att dra sig undan offentligheten och Elisabeth Ohlson ser allt mer olycklig ut när Alex Schulman sopar banan med de andra debattörerna. Och han gör det med två mycket enkla argument:

1) Det är bättre att folk skriver skit än att de inte skriver alls

2) Det är helt möjligt att avstå från att både läsa och skriva.

Programidén att knyta bloggvärlden till brister i solidaritet och empati havererar efter några minuter. Folk väljer att läsa varandras bloggar av lust och nyfikenhet.

Kvar sitter en ömklig kulturelit och undrar vad det var som hände. Deras okunnighet i ämnet avslöjas obarmhärtigt och kvar finns bara den nakna elitismen:
– Vi vet vad som är kvalitet!

Om någon verkligen vill studera mänskligt förfall rekommenderar jag tidningarnas anonyma kommentarer. Där puttrar okontrollerad aggression på ett skrämmande sätt.

Från mitt perspektiv som lärarutbildare är det ett centralt problem att studenterna i-n-t-e skriver självmant och att de i-n-t-e vågar ta ställning i aktuella frågor. När kultureliten beklagar sig över att vanligt folk både skriver och har åsikter blir jag rädd och trött.

Bakom kulissen

En av de viktigaste drivkrafterna bakom den här bloggen är att jag försöker klä av mina tankar för studenterna. De ska alltså inte behöva lägga kraft på att gissa var jag står i olika frågor. Min naiva ambition är alltså att avmystifiera lärarrollen genom ärlighet och tvivel.

Samtidigt är det ett komplicerat spel mellan lärare och student där vi tvingas in i inövade roller av kontroll och anpassning.

På bloggen Jag ska bli lärare får jag en liten inblick i hur det är att skriva en hemtenta. Uppgiften är inte från Malmö högskola – men jag känner väl igen mig i försöken att väva in vfu-erfarenheter och krama fram reflektioner som bygger på litteratur och eget tänkande:

I uppgiften skall du resonera kring lärarrollens komplexitet i relation till såväl kurslitteratur, seminarium och föreläsning som din VFU. I din redovisning skall du diskutera olika lärandeteorier i relation till lärandemiljön i skolan, redogöra för olika perspektiv på begreppet ”kunskap” där du också med några exempel från din VFU visar hur olika kunskapsuppfattningar påverkar lärarens arbete. Avslutningsvis skall du ge exempel på läraryrkets komplexitet i förhållande till din egen framtida roll som lärare.

P.S. Det blir lättare om man läst Kernells bok…


Fredagslandning – tack Neil

Det har varit en konstig vecka. I tisdags sa min chef upp sig och i onsdags släpptes en utredning som vänder upp och ner på det mesta som jag tror på. Mitt i allt detta rullar utbildningsmaskinen vidare och vi har sysslor som ska utföras. Jag har försökt kommentera här på bloggen men känner ibland att det är något pompöst med att ha åsikter om saker. Politik är spännande – men det är lätt att gå vilse. Jag behöver en paus från mig själv. Musik brukar hjälpa.

Igår fick jag en fin present. Det är Neil Youngs konsertskiva Sugar Mountain, inspelad 9/11 1968. Låtar är svindlande vackra och skulle senare ges ut i arrangerade versioner. Gitarrversionen av Birds sänker mig fullständigt – men pianoversionen från After the goldrush är… ja hur är den egentligen?

Texten

It ain´t over until it´s over

Malmö högskola har gjort en sammanställning av hur lärarutbildningsutredningen  tagits emot av media.

Länk

Kanske kan någon formulera en försiktig kritik också – utan att bränna alla skepp vid den kommande ansökan om examensrättigheter?

P.S. Bilden är en fraktal som kallas Burning ship. (wikipedia) Jag har alltid velat skriva följande formel i min blogg:

Z_{n+1} = (|\Re \left(Z_n\right)|+i|\Im \left(Z_n\right)|)^2 + c, \quad Z_0=0