Kvalitetsosäkring

Idag citerar jag helt ogenerat min chef Maria Sundkvist som har varit på konferens

Det andra var vad dekanen från Örebro universitet visade. Han har läst de två utvärderingarna av lärarutbildningen som gjorts under 2000-talet och lärarutbildningsutredningen som kom i slutet av 1990-talet. Genom att räkna orden ”disput” med avledningar och ”yrke” visade han med stor elegans på en förskjutning som skett i talet om lärarutbildningen. Talet om läraryrket har blivit talet om lärarutbildarnas akademiska utbildning. I slutet av 1990-talet handlade det om att göra en så bra yrkesutbildning som möjligt. Idag handlar kvalité om andelen disputerade i lärarprogrammet. Heja Owe Lindberg! Jag ser fram emot en kommande artikel.

Jag läste Lindbergs avhandling Talet om lärarutbildningen (2002) och var inspirerad av hans tankar att tänka kring vad en lärare egentligen är – hur den konstrueras genom retorik.

Ett problem i den utbildning som sjösattets 2001 var att den i vissa stycken var svår att förstå. Tolkningarna av vad som egentligen menades med ämne och AUO inbjöd till sofistikerade och auktoritära konstruktioner. Det var svårt att jobba med flexibilitet och studentinflytande om alla delar är integrerade och fusionerade med varandra. Varje progressionstråd hade sin egen logik och om vi ändrade i någon del hotades helheten. Ibland handlade mer om att göra rätt – än att tänka själv. (Väldigt mycket min tolkning)

Nu är budskapet från regeringen å ena sidan på gränsen till övertydligt med lätt populistiska traditionsbundna uppfattningar om stadieindelningar och ämnen – å andra sidan har regeringen lagt sig platt inför HSV:s mystiska och extremistiska tolkning av vad som är kvalitet i en yrkesutbildning.

Heja Maria!

Vi planerar och planerar

Så här års brottas jag och mina kolleger med kursplaner, schemaläggning, litteraturlistor, timfördelning, lokalbokning, gruppindelningar, examinationsformer och ibland även diskussioner om innehåll och arbetsformer. Det är lätt att gå vilse och fastna i praktiska detaljer.

Det finns en kraftfull överbyggnad av mål och examensordningar som allt ska underordnas och ibland glömmer vi bort att det finns människor andra sidan. Unga människor som kommer till oss med drömmar om att få vara med att forma en bättre värld.

Det är sjunde året jag möter nyantagna studenter och jag börjar ana hur de tänker. Dessa gissningar (eller kvalificerade antaganden som vi brukar säga) är nödvändiga för att jag ska våga planera undervisningen – samtidigt finns det stor risk i att det är mina fördomar som skapar studenternas bilder av sig själv. Tror jag att de är lata – blir de lata. Tror jag att de vill ta ansvar – ja då växer deras självförtroende och de kommer att överträffa sig själva.

Detta måste jag påminna mig om ofta!

Din skugga stannar kvar

Min blyga sida har tidigar hindrat mig från att publicera bilder på mig själv. Nu har jag kommit ut och inser att anden inte går att stoppa tillbaka i flaskan. Ett sätt  att göra narcissismen mindre plågsam är att avbilda speglingar och skuggor  av jaget. Det är liksom inte jag – fast ändå

Jag tänker att det borde vara omöjligt att skämmas för sin skugga – men när jag ser bilden minns  jag tiden när  jag ville att mina knän skulle se ut som Stålmannens eller Batmans. Inte  som två  lösa bulor på smala pinnar.

Nu inser jag att knän faktiskt behövs för att hålla ihop lårben och skenben. Äntligen vuxen.

Min feminina sida

Jag funderar över manligt och kvinnligt beteende. I bloggvärlden är det ganska tydligt att det finns mönster för hur män och kvinnor framträder. På fotosidan Tisdagstema är 90 % av deltagarna kvinnor och en stor del av bilderna är från den egna trädgården. Jag tänker att min blogg ska vara en intellektuell och politisk arena för djup och allvar – inte en plats för fåniga blommor.

Nu har det hänt. Rhodendendron blommar och jag står stolt framför busken. Som det kan bli.