Tysta tankar

Jag har fördomar mot anonyma debattörer. Om de dessutom är nedlåtande  minskar min respekt ytterligare.

Under den pretentiösa pseudonymen LRradicals försöker en (1) person att provocera:

@Anna_Kaya Detta är en kvasidisku,men bevararna är de som blint angrip de som är kritiska mot dagens ordning! #Skollyftet var ett svar på AB—
LR radicals (@LRradicals) April 14, 2011

Om jag förstår inlägget rätt så är vi som är kritiska mot dem som är kritiska därmed ”bevarare”. Några av oss är dessutom blinda.

Zaremba är naturligtvis den store hjälten och Aftonbladets serie #skolraset en viktig vinkel. Nu har kvällstidningen krupit till korset och ändrat inriktningen mot #skolgranskningen. En eftergift till oss ”bevarare”?

Jag förstår inte den dubbla negationens logik och tror mig kunna vara kritisk mot skolan och samtidigt vara kritisk mot dem som kritiserar skolan utifrån ideologiskt tveksamma positioner. Fiendens fiende är inte alltid din vän. LRradicals är styrda av sitt hat mot SKL och alla angrepp mot den kommunala skolan är då ett sätt att flytta fram positionen.

På Newsmill skriver Helena von Schantz som alltid välformulerat om skolkriget. Jag skulle önskar mig ett mer nyanserat tonläge:

”Men Lärarförbundets beklagliga vana att skjuta oss ämneslärare i ryggen är inte hela förklaringen”.

Njae – det är ingen lyckad historiebeskrivning om vi ska utveckla en respektfull dialog mellan fackförbunden.

Fackligt samarbete?

Med en så kaxig rubrik kanske man kan kräva att en tidning kollar fakta. Zarembas text om Minervaskolan är ett rabulistiskt hastverk. Läs lärarlistans granskning och Elza Dunkels alternativa berättelse.

Dementin hittar du idag efter texten. Den är inte lika storslagen som artikeln.

I ingressen fanns tidigare en uppgift om Minervaskolans avgångsbetyg som inte finns i artikeln. Denna uppgift har nu tagits bort. DN beklagar.

Några  kollegor skrockar förnöjt och tycks känna igen sig i den av Zaremba beskrivna motsättningen mellan ”fri undervisning”  och ”faktakunskap”. Dessutom menar de att man inte bör ställa höga etiska krav på den här sortens journalistik.

Jag kanske är skadad av ett långt äktenskap med den fria pressen, men i Skåne håller vi på de pressetiska reglerna.

Hör båda sidor
13
Sträva efter att ge personer, som kritiseras i faktaredovisande
material, tillfälle att bemöta kritiken samtidigt.
Sträva också efter att återge alla parters ståndpunkter.
Var uppmärksam på att anmälningar av olika
slag kan ha till enda syfte att skada den som blivit
anmäld.

Idag publicerar DN (helt utan varning) en positiv artikel om skolan.

Länk

Botgöring under galgen?

Jag sneglar på twitterflödet #merkateder, men tappar lusten att delta. Missförstånd och misstänksamhet gör trådarna svåra att följa. Kanske handlar det om synen på skolans uppgift och jag misstänker att deltagarna inte är överens. LR  gör det inte lätt för sig själv och jag har svårt att se när de är allvarliga och när de försöker provocera.

Blå Tåget – Den ena handen vet vad den andra gör

Skolans uppgift är som sig bör
att skola arbetskraften
om kvastarna ska sopa bra
får man inte slarva med skaften
spärrar och kvoter och testprogram
är ett system för att sålla
agnarna från vetet och för var o en
till hans rätta fålla

Är kateder en bra symbol för skolan som förvaringsplats?  Absolut!

Är kateder en bra utgångspunkt för övervakning och disciplinering? Helt säkert!

Är kateder en bra plats för sortering av elever? Visst – om läraren bestämmer frågor och svar kommer proven att bli lätträttade.

Är kateder ett bra redskap för att kvalificera framtidens arbetskraft? Mer tveksamt.