Archive for the ‘Lärarutbildning’ Category

Jag arbetar på distans idag

augusti 29, 2014

IMG_8614.JPG

Det känns modernt att publicera gruppindelning och schema för 300 studenter från BilBengtssons restaurang i Sjöbo.

Just nu älskar jag min dator.

En kanonkonferens den 2/10 – uppdaterad

augusti 29, 2014

Länk

IMG_4757.JPG

Uppdatering:
Öppen hearing den 1/10

Förskola på vetenskaplig grund – Hearing

Tid: 2014-10-01 17:00 — 2014-10-01 19:00
Plats: D 138, Orkanen, Nordenskiöldsgatan 10, Malmö högskola
Målgrupp: Alla intresserade
Om lärarkompetens och yngre barns utbildning. Frågor som berörs:
-Vad är en förskola på vetenskaplig grund?
-Vetenskapens betydelse för förskolans och professionens utveckling – glapp eller brobygge mellan förskola och skola?
– Vad innebär ämnesdidaktik i förskolan – behövs det?
– Forskarskola – vad händer sedan?

I panelen:
Bodil Båvner, Sveriges Kommuner och Landsting
Eva Björck-Åkesson, Vetenskapsrådet
Ingbeth Larsson, Skolinspektionen
Inger Maurin, Lärarförbundet
Ingrid Pramling Samuelsson, professor, Göteborgs universitet
Jonna Larsson, Alumni, forskarskolan
Kent Roslund, förskolechef, Halmstad Kommun
Sven Persson, professor, Malmö högskola
Susanne Thulin, Alumni forskarskolan

Syftet med hearingen är att utifrån olika perspektiv diskutera förskola på vetenskaplig grund och forskarskolornas betydelse. Alla intresserade hälsas välkomna!

Gömma spaden

augusti 28, 2014

Det finns alltid plats för en spade till i brunnen.

Hur ska högskolan styras?

augusti 28, 2014

Jag läser Bo Rothsteins text med stort intresse.

Av de tjugoåtta forskare som under perioded 2004-2012 dragit in mest externa anslag uppgav tjugosju att de antingen inte kände till eller inte alls hade låtit sig vägledas av universitets centrala policydokument om forskningsstrategier när de sökt och erhållit sina omfattande anslag.

I morgon går ansökningstiden ut för tjänsten som ny dekan på mitt lärosäte fakulteten Lärande och samhälle. Jag är nyfiken på hur kandidaterna ser på de här frågorna.

IMG_8483.JPG

Förskolans betydelse

augusti 26, 2014

During the course of the radio interview, Sir Michael went further and said that, as a result of the research he had done, that he has become a ‘champion in the importance of early child development in the reduction of health inequalities’.

This interested me because Sir Michael is not from an Early Years background, but has come to this conclusion on the basis of the scientific evidence. But this got me thinking – maybe the Early Years sector should ask more eminent people from outside the sector to scientifically investigate the importance of having good foundations?

Den sista tesen vill jag gärna diskutera.

Idag registrerades de nya studenterna

augusti 26, 2014

IMG_8560.JPG

Jag behöver stöd.

IMG_8561.JPG

Äsch – det brukar gå bra.

Hur sent går det att börja?

augusti 26, 2014

OK – det drar ihop sig

augusti 24, 2014

IMG_4740.JPG

En högskola utan studenter är besynnerligt livlös. Snart kommer de. Jag är nästan beredd.

Vilka bilder av barn är möjliga?

augusti 23, 2014

Efter en dag av diskussioner om dokumentation i förskolan snurrar det av frågor. Samtidigt pratar jag med en klok journalist som undrar om det finns ett mönster i att manliga förskollärare anmäls av oroliga föräldrar och att utredningar läggs ner? På Flashback är många upprörda över att pedagoger filmar barn – ofta i oklart syfte.

Det är svåra frågor. Jag funderar över bilderna som mina föräldrar tog på mig som barn och jämför med vilka foton som finns på våra barn.

Jag ser moralpaniken växa och hittar inga verktyg att bemöta den. Vem bestämmer var gränsen går? Föräldrarna, staten, facebook eller konstvärlden?

IMG_4736.JPG

Mary Cassatt
Mother and Child, 1898

Lite oskuldsfullt googlar jag på ”naked child” och inser att lagbrottet är nära.

IMG_4737.JPG

William-Adolphe Bouguereau Admiration, 1897. Källal

Uppdatering:

IMG_4738.JPG

Det är jag på bilden. Jag äger den och har tolkningsföreträde när det gäller innehållet. Hur förhåller sig publiceringen av bilden till rådande lagstiftning?

Riskfaktorer och hjälpbehov

augusti 23, 2014

IMG_4735.PNG
Vad är en riskfaktor?

IMG_4731.PNG

Jag samlar material.

IMG_4730.PNG

Vi vet att flera riskfaktorer ökar sannolikheten för svårigheter.

IMG_4732.PNG

I USA talar man gärna om ras. Så gör vi inte i Sverige.

IMG_4733.PNG

Den här bilden ringar in skolans kompensatoriska uppdrag.

IMG_4734.PNG

Ok – jag förbereder en föreläsning.

Undrar om jag träffar några bloggläsare på konferensen i morgon?

augusti 21, 2014

Länk till program

OM KVALITETSARBETE, DOKUMENTATION

OCH BEDÖMNING I FÖRSKOLA

– PÅ VETENSKAPLIG GRUND

 

PhotoFunia-f2447de

Jag tror vi kommer att diskutera beskrivningar av barnet som möjlighet och hot. Ett klassiskt problem – kunskapens äpple fortsätter att locka.

Att vakna till Martin Ingvar

augusti 21, 2014

En hjärnforskare som oroar sig för skolresultaten och vill att informationen ska bli bättre. Det är naturligtvis svårt att bemöta en så godhjärtad person och Martin Ingvars förslag om betyg i årskurs fyra kan vara ett smart taktiskt drag.

Det är ganska hårda tag och Lärarförbundet avfärdas som ”vänster” av ministern. Alla som inte delar Martin Ingvars åsiktet borde tydligen be om ursäkt?

Just nu borde jag vara mer intresserad av skolpolitik. Det är liksom nu det avgörs.

IMG_4729.PNG

Bilder av högskolan

augusti 20, 2014

Jag går en runda på lunchen och drabbas av metaforer för utbildning. Vårt vackra hus inbjuder till poetiska tolkningar i ljuset av Malmöfestivalen.

img_8488

Studier som investering. Du kan också välja att lägga dina pengar på de här spelautomaterna. Möjligheten att styra gripklon mot lockande vinster är förförisk.

IMG_8484.JPG

Studier som vertikal resa. Genom utbildning får du möjlighet att betrakta tillvaron ur ett fågelperspektiv.

IMG_8485.JPG

Studier som magi. Lärarna intar rollen som möjliggörande andeväsen och efter några terminer lyfter mattan.

IMG_8486.JPG

Studier som yrsel. Jag tycker om att titta på folk som åker slänggungor. Farten och vinden berusar – samtidigt hotar faran. Hur hamnade jag här?

IMG_8483.JPG

Studier som konst. Frysväskorna blir en igloo och stockarna en skog. I det mångkulturella Malmö är allt möjligt.

 

Vetenskaplig grund?

augusti 19, 2014

Det är nog lättare att beskriva vad som INTE är vetenskap.

IMG_4724.JPG

Länk

Jag önskar att jag inte hade sett den här filmen

augusti 18, 2014

Vi har en spännande och inspirerande workshop i arbetslaget med Tina Kindeberg om retorik och diskuterar några av pedagogikens grundfrågor. Hur kommunicerar man bäst? Vad krävs för framgångsrik undervisning? Hur viktigt är det att läraren har en tydlig och identifierbar avsikt? Bör läraren vara en förebild? Hur ser vi på bildningsuppdraget?

Jag är ganska skeptisk mot retorik som färdighet och blir bara trött när de gamla reglerna luftas. Samtidigt är det en form av hantverksskicklighet i hur vi fångar mottagarens uppmärksamhet som är svår att undvara i ett komplicerat yrke. Hur aktiverar vi studenternas tidigare erfarenheter i kvalificerade lärandeprocesser…

Ibland tänker jag att det vore enklare att göra som mannen i filmen. En mycket bestämd handling och ett tydligt resultat. Frågan är väl vad stenen lärde sig?


Följ

Få meddelanden om nya inlägg via e-post.

Gör sällskap med 104 andra följare