Idag möter jag studenter och diskuterar tidig läsning – larmsiffror från Europa skrämmer
sydsvenskan.se/sverige/var-fe…
#skolan—
Mats Olsson (@tystatankar) September 07, 2012
1För små barn ger en bra förskola de bästa förutsättningarna.
2I skolan måste fler lärare anställas som har specialundervisning. Digital läsning ska uppmuntras.
3Ungdomar ska få mer varierad läsning i skolan med både tecknade serier och e-böcker, så att särskilt pojkar får lust att läsa. Andelen pojkar med dålig läsförmåga än dubbelt så stor som andelen flickor, till stor del för att de generellt inte läser alls lika mycket för nöjes skull.
Jag tycker nog att det är en ganska ytlig förklaring till pojkarnas låga siffror. Men det tar vi en annan gång.
september 7, 2012 kl. 8:09 f m |
Pojkar i högre grad än flickor vill att saker och ting skall upplevas SPÄNNANDE och AKTIONS-inriktat.
Datorer, datorspel, smartphones och filmer är antagligen mer spännande än de böcker som skrivs varför statistiken ser ut som den gör.
Vill man ändra statistiken får man skriva böcker som är mer spännande än datorer, datorspel, smartphones och filmer.
(Jag har ändå inte räknat med tidigare spänningsobjekt som moped, mc, utomhusaktiviteter, idrott o dylikt.)
september 7, 2012 kl. 9:43 f m |
Det är två perspektiv:
1) Du läser för att du vill bli bra på att läsa – och i framtiden kanske du kommer att ha nytta av denna färdighet
2) Du har ett problem som du vill lösa – då är böcker ett möjligt redskap bland andra. (inte ett självändamål)
Kanske går de att förena – vilket återstår att bevisa.
Jag läser en text som beskriver läsandet som ett ritualiserat vuxenblivande – barnet vill vara en del av den läsande gemenskapen. Det är en teori som bygger på att det finns en given attraktion i den litterära världen.