Det vidgade textbegreppet

Vi börjar en kurs som handlar om språk och meningsskapande och jag visar den här filmen för studenterna.

I debatten har utbildningsministern oroat sig för de svenska barnens läs- och skrivförmåga. Lösningen skulle kunna vara fler specialpedagoger och individuella stödåtgärder.

Ett annat perspektiv är att ta vara på den kommunikativa kraften hos barn som använder hela kroppen för att uttrycka sig. Vi prövar att analysera barnens ljud och rörelser som text. Hur läser de av varandra? Vad händer i mötet?

Jag hoppas att studenterna blir inspirerade av barnens lust att lära och imitera. Det är så språk utvecklas.

Skolverket om det vidgad textbegreppet

Jag saknar tips om utbildningssemiotik för små barn? Ander Marner är en av föregångarna

Det finns något samband mellan tvillingarna och den här killen, men jag kommer inte på vad?

“De andra barnen”

Jag brottas med studenttexter som förklarar innebörden i Sterns teorier om barns utveckling. Lars H Gustavsson presenterar en bok om asylsökande barns villkor i Danmark. Plötsligt får teorierna ett annat allvar.

Länk till Sydsvenskan

C-A Säfström påpekade glidningen från att vi tidigare talade om “barn i svårigheter” till den nya tidens “barn med svårigheter” och därmed på ett paradoxalt sätt förlägger problemet inuti barnet.

Beskrivningen av de asylsökande barnens situation förklarar hur barn i svårigheter blir barn med svårigheter – om vi inte tar vårt ansvar.

Vad händer med barn som inte har tillgång till sitt förflutna och inte vågar tänka på framtiden?