Visst händer det glada saker!

Hoppsan – det kan hända att jag tillämpar ett väl lokalt perspektiv. Den enes död – den andres bröd.

Beslut om tillstånd för förskollärarexamen
Länk

JA:

* Göteborgs universitetPDF
* Högskolan i BoråsPDF
* Högskolan HalmstadPDF
* Högskolan VästPDF
* Karlstads universitetPDF
* Linköpings universitetPDF
* LinnéuniversitetetPDF
* Luleå tekniska universitetPDF
* Malmö högskolaPDF
* MittuniversitetetPDF
* Stockholms universitetPDF
* Södertörns högskolaPDF
* Uppsala universitetPDF

NEJ:

* Högskolan DalarnaPDF
* Högskolan i GävlePDF
* Högskolan KristianstadPDF
* Högskolan i SkövdePDF
* Mälardalens högskolaPDF
* Umeå universitetPDF
* Örebro universitetPDF

Beslut om tillstånd för yrkeslärarexamen

JA:

* Göteborgs universitet PDF
* Högskolan Dalarna PDF
* Högskolan i GävlePDF
* Högskolan KristianstadPDF
* Högskolan i SkövdePDF
* Högskolan Väst PDF
* Karlstads universitet PDF
* Linköpings universitet PDF
* LinnéuniversitetetPDF
* Malmö högskolaPDF
* Stockholms universitet PDF

NEJ:

* Mittuniversitetet PDF
* Umeå universitet PDF
* Örebro universitet PDF

Hur beforskar man kamrateffekten?

Vad händer när de högpresterande eleverna lämnar en skola? Anders Jakobsson 1 beskriver effekterna och anknyter till skolkommunalrådet Katrin Stjernfeldt Jammehs strategier för en bättre skola i Malmö. 2

– Detta kan vara svårt för människor att förstå: det är inte så att högpresterande elever förbättrar sina resultat nämnvärt när de kommer till en grupp där det bara går högpresterande elever, säger Anders Jakobsson.

Går det att locka tillbaka de starka eleverna med mer resurser? I Malmö finns  hopp för det lokala kvalitetsarbetet.