Filmen om facebook

Jag ser filmen och fångas av berättelsen. Den obehaglige huvudpersonens revanschistiska resa mot framgång gör de två timmarna till en plågsam upplevelse och jag lämnar bion med dubbla känslor:

– Ja, det var en begåvad entreprenör som gjorde rätt sak vid rätt tid och utnyttjade sina vänner med stor framgång.

– Ja, det här är en djupt sorglig moralisk historia om mänsklig ensamhet och förnedring.

När Mark  i filmens slutscen sitter vid skärmen och med darrande underläpp skickar en förfrågan om vänskap till sin ungdomskärlek –  då bränner filmen till och vi som inte är miljardärer lutar oss tillbaka i trygg förvissning om att PENGAR ÄR INTE ALLT!

Varför var mansrörelsen så provocerande?

Niklas tipsar om ett inslag från 90-talet om så kallade mansgrupper som skulle upptäcka sina vilda sidor genom att banka på träd i skogen. Stina Dabrowski raljerade och kvinnorörelsen förfasade sig över de här oskyldiga påhitten.

Varför blev många så provocerade av Robert Blys bok om Järnhans?

För den som vill närma sig fenomenet från en annan vinkel rekomenderar jag Suzanne Badinters Manlighetens x och y

Den generösa twittraren

Jag försöker förklara för vänner och arbetskamrater hur fantastiskt användbart Twitter är – men det går dåligt. De tittar medlidsamt på mig och skakar undrande på huvudet.

Kristina Alexandersson är ett glittrande föredöme när det gäller att dela med sig och idag förklarar hon vad Twitter är – eller kan vara…

Länk

Följ Kristina på Twitter

Min vän Sven gör det igen

Ibland tycker jag att professor Persson  är väl försiktig i sitt sätt att skriva – men det finns en fördel med att kunna presentera kontroversiella resultat på ett sådan sätt att politiker lyssnar.

Den laddade frågan om tidigt skolstart och formaliserad undervisning belyser Sven i en forskningsöversikt som publiceras i en offentlig utredning. Det är stort!

– Jag har gått igenom både studier som följt barn och unga över lång tid och jämförande studier, svenska och internationella och det finns ingenting i den samlade forskningen som stöder tidig skolstart. Tvärtom pekar forskningen på att en tidig formaliserad undervisning har negativa konsekvenser på barns fortsatta lärande och prestationer i skolan.

Läs mer på Malmö högskolas hemsida (länk)