Arkiv för mars, 2010

« Äldre poster
Nyare poster »

Huizinga ringde och ville ha tillbaka ”leken”!

mars 22, 2010

Han är trött på att se ordet missbrukas i svensk skoldebatt. Nu senast är det förslaget till skollag som slår fast att leken är ett redskap för lärande, en metod och ett medel i Björklunds strävan efter att reducera barndomen till ett träningsläger inför det viktiga yrkesinträdandet.

I dagens Sydsvenska förklarar Ingrid Pramling och Ingegerd Tallberg Broman sig vara nöjda med skollags- och läroplansförslaget. (Ingen länk än)

Varför är jag inte förvånad? De kunskapsöversikter som Skolverket presenterar är omsorgsfullt rensade från rivaliserande perspektiv. (läs mer här)

Läs mer om Huizinga, wiki

Oss pedgoger emellan...

- Oss pedagoger emellan...

Etiketter,
Publicerat i Estetiska processer, Lärarutbildning | Lämna en kommentar »

Fototriss – bakgrund

mars 21, 2010

Sommaren är möjlig att skönja nu när snön smält bort – korna kommer snart att vara tillbaka i hagen.

Eller mer vidvinklat

Min lille vän har en tendens att dominera alla bilder – men han gör sig väldigt bra i profil!

Fototriss

Publicerat i Fototriss | 6 Kommentarer »

I´m in the mood for love

mars 21, 2010

Det finns människor som tror att idén med jazz är att undvika melodin. Kanske har de lyssnat på den här låten:

James Moody And His Swedish Crowns – I’m In The Mood For Love

Inspelningen är från samlingsskivan Metronome Records 1949-2009 som är en lysande introduktion till svensk jazz och en välgjord dokumentation över ett klassiskt skivmärke.

Publicerat i Musik | Lämna en kommentar »

Skolans ”rejsehold”

mars 21, 2010

Mikael Stigendal från Malmö högskola är inkallad i den krisgrupp som ska rädda dansk skola.

Läs

– Se inte elever som objekt för ett förutbestämt lärande. De unga är faktiskt självständigt tänkande subjekt, säger han.

Man borde kanske emigrera.

Publicerat i Skola, Utbildning, Värdegrund | Lämna en kommentar »

Guldspade i sandlådekriget

mars 21, 2010

Jag läser om utdelningen av årets pris i DN

I kategorin Större dagstidning belönades Mikael Ölander och Mikael Hylin för reportagen om Jan Guillou och KGB i Expressen. Juryn motiverade med att de båda svarat för ”ett spektakulärt avslöjande som ändrade historieskrivningen kring en ikon inom journalistik och samhällsdebatt.”

Kanske ska de få pris för sitt mod att ge sig på Guillou, men det vore bättre om det fanns någon substans i det s.k. avslöjandet. I kommentarsfältet kokar det vanliga Guillouhatet:

Signaturen Ouppklarat skriver: ”Guillou har ännu inte på ett trovärdigt sätt kunnat visa att så inte är fallet”.

Normalt sett brukar bevisbördan ligga på den som anklagar någon för ett brott. Dubbla negationer är ingen övertygande retorisk figur.

Att journalister avslöjar andra journalisters källor är ingen bragd. Det är ett brott mot grundlagen.

Dan Josefsson kritisera valet i AB

svd, Sydsvenskan

Publicerat i Politik | 9 Kommentarer »

Tillsammans är ett sätt att finnas till

mars 20, 2010

Min Anita Lindblom-period är över och nu lyssnar jag på Lill Lindfors. Texterna är lysande oförutsägbara och vem skulle idag komma på att rimma ”klä sig ärtigt”  på ”bli min Sven-Bertil”?

Lill Lindfors – Sen kom du – Spotify

Kärleken ser inte ut som vi väntar oss. Finns det något vackrare budskap? Jag funderar på hur stereotypa föreställningarna om manlighet formade min far – och mig?

Hur bra är den här låten?

Lill Lindfors – Tillsammans är ett sätt att finnas till

Etiketter
Publicerat i Personligt | 2 Kommentarer »

Är det en fråga nu?

mars 20, 2010

För några år sedan sa en vän som jobbade på Skolverket:
- Snart kommer alla prata om skillnaden mellan pojkars och flickors skolprestationer!

Nu när DN tar upp frågan tror jag att han hade rätt. Konstigt att det är medier som sätter dagordningen.

Publicerat i Genus, jämställdhet | Lämna en kommentar »

Glidarministern och prestationslärarna

mars 20, 2010

Medan landets lärarkår slår knut på sig själv för att hitta undervisningsformer som fungerar i brokiga elevgrupper tolkar utbildningsministern resultaten på sitt eget högst personliga och intellektuellt lättsinniga  sätt:

Kanske passar inte en pedagogik med mycket enskilda studier, grupparbeten och projekt för majoriteten av pojkarna. Jag skulle därför vilja se mer katederundervisning där läraren är mer närvarande i klassrummet. DN

Den massiva serien om pojkar och flickors olika sätt att närma sig utbildningssystemet tuffar vidare och många spännande tankar möts. DEJA:s ordförande är bekymrad över det orättvisa i att Harry Potter räddar världen trots att det är Hermione som pluggar mest.

Kvotering inom superhjältarnas värld kanske är lösningen – men inte på skolans problem.

Publicerat i björklund, Utbildning, Värdegrund | 4 Kommentarer »

Komprimerad visdom

mars 20, 2010

Anne-Marie slår till med rad tänkvärdheter på lördagsmorgonen och jag väljer till favorit:

”Om man tänker uppfostran, tror man sig själv om något stort”

Själva tanken på en skola utan uppfostran är skrämmande och samtidigt försöker många pedagoger avgränsa sig från den aspekten genom att säga:

- Det är föräldrarnas sak!

Det är ett ord som tar sig rätt och jag behöver fundera vidare på vad vi menar.

”I begynnelsen var uppfostran?”

Publicerat i Värdegrund | 3 Kommentarer »

Från jämställdhetspolitik till Lars Norén

mars 19, 2010

Det har varit en underlig vecka. Jag försöker förstå hur stämningarna går inom Delegationen för Jämställdhet i högskolan och varit med på två konferenser under veckan. Deltagarna är ofta hämtade från den grupp människor som skriver jämställdhetsplaner och vill skapa ordning i organisationerna. I paneldebatterna lyser en otålighet igenom och många vill ta till skarpa metoder som straff och belöning för att skynda på de önskvärda jämställdhetsprocesserna.

På kvällarna läser jag Lars Noréns dagböcker och det är en helt annan värld. Brutalt självutlämnande och motbjudande i sin småaktiga elakhet. Samtidigt är texten helt oemotståndlig i sin föregivet skoningslösa autenticitet. Jag är glad att inte höra till den innersta kretsen och sågningen av Jan Malmsjö är magnifikt rolig.

Kanske är jag lättlurad, men det kommer att kännas underligt att försöka läsa fiktion efter detta. Varför bry sig om påhittelser när det finns dagböcker?

Publicerat i Genus, jämställdhet, Litteratur | Lämna en kommentar »

Vad betyder dominans?

mars 18, 2010

Jag försöker smälta intrycken från alla genusföreläsningar. Det finns en hel del perspektiv som är svåra att förena:

  1. Könsmaktsordningen finns överallt och går inte att rubba
  2. Allt förändras på ett naturligt sätt i en trevlig takt
  3. Vi har redan genomfört jämställdhet
  4. Idag är det mest synd om männen och insatser bör riktas därefter
  5. Idag är det mest synd om männen, men de bör få känna på hur det är att lida…

Dahlerup problematiserar begreppet ”dominans” och menar att vi enbart bör använda det för utbildningar där obalansen är större än 90/10. Jag tänker att det är ett ganska generöst mått, men att både förskollärare och lågstadielärare antagligen kommer att ligga kvar på samma magiska 5% som de senaste 30 åren. Kanske är toleransen för obalans en aning större när det gäller yrken där kvinnorna håller på att ta över?

Prognosen om hur könssammansättningen kommer att se ut 2030 är intressant:

Samtliga utbildningar där kvinnoandelen ökar mellan 1990–2030

1990 2007 2030
Agronomer, hortonomer
 29 49 74
Apotekare
 57 70 76
Arkitekter
 31 45 61
Civilingenjörer
 11 21 26
Ekonomer
 31 47 56
Grundskollärare, senare år, gymnasielärare
 55 61 65
Grundskollärare, tidigare år
 80 84 87
Högskole- och gymnasieingenjörer
 8 11 21
Journalister
 51 64 75
Jurister
 31 49 62
Konstnärlig utbildning
 48 55 58
Läkare
 34 44 52
Naturvetare
 31 42 53
Poliser
 12 22 37
Samhälls- och beteendevetare
 46 57 72
Skogsvetenskaplig högskoleutbildning
 7 17 24
Socionomer
 80 84 88
Speciallärare, specialpedagoger
 78 86 94
Tandläkare
 42 52 68
Teologer
 26 41 53
Transportutbildning, eftergymnasial
 6 16 29
Veterinärer
 40 64 78

Publicerat i Genus, Högskola, jämställdhet, Lärarutbildning, Politik, Uncategorized, Utbildning, Värdegrund | 25 Kommentarer »

Mitt liv som genusräv

mars 18, 2010

Idag har jag varit på ytterligare en genuskonferens! Drude Dahlerup beskrev svenska högskolor och universitet som den sista bastionen när det gäller att beskriva sin verksamhet som könsneutral. (Länk till forskningsöversikt) Ur detta perspektiv blir frågan om de manliga studenternas avbrott från en kvinnodominerad lärarutbildning oerhört laddad.

Med referens till Sharon Traweek benämner Egeland akademin som en ”culture of no culture – en kultur utan kultur – där den vetenskapliga verksamheten uppenbarligen är helt oberoende av den störande omvärlden” (s. 55). (Dahlerup, 2010 s.17)

Vi är ju en bild av det goda och rena – en meritokrati!

Skolverket presenterar en text med titeln Diskrimineras pojkar i en feminiserad skola? av en forskare från OECD.

- Sett ur ett mångfaldsperspektiv där vi tror att pojkar och flickor har olika kompetenser som kompletterar varandra, så är det naturligtvis det. Skapas ett läge där ett kön blir underrepresenterat och hamnar i utanförskap så får ju det också sociala konsekvenser. Av rent biologiska skäl vill vi förmodligen också ha ett mixat samhälle, sammanfattar Stephan Vincent-Lancrin och påminner om att det tar lång tid att vända en trend.

Jag tror att det går att hitta andra skäl än ”rent biologiska”

Genusräven raskar över isen?

Genusräven raskar över isen?

Publicerat i Genus, Högskola, jämställdhet, Utbildning, Värdegrund | Lämna en kommentar »

Uppdrag Vellinge

mars 17, 2010

Uppdrag Gransknings reportage om Vellinges flyktingpolitik var lysande. Jag var orolig att de smyginspelade förhandsklippen med Göran Holms uttalanden skulle malas i en timme och fasade för en låtsasdebatt om huruvida detta är en etiskt motiverad journalistisk arbetsform.

I stället fick vi ta del av en nyanserad historielektion om hur Vellinge lyckades dra sig undan den nationella politiken sedan 1986. Genom en kombination av slughet och charm lurade Göran Holm skjortan av Invandrarverket och Anders Westerberg utan att dra skam över bygden.

Tills nu.

Länk till programmet,

Uppföljning,

Sydsvenskan1, 2, 3, DN

Före invandringen

Före invandringen

Etiketter,
Publicerat i Värdegrund | 2 Kommentarer »

”Emil är 19% dum!”

mars 17, 2010

Idag har jag sett en underbar föreställning med våra studenter som spelade för riktiga barn på Mazettihuset. Pjäsen var en nytolkning av en berömd  buspojkes äventyr och publikkontakten var stark. När berättaren frågar hur Emil är utbrister ett barn i fyraårsåldern:
- Emil är 19% dum!

Läktaren gungar till under mig och jag tänker att det här mätandet av barn har gått för långt. Jag vågar inte tänka mig hur de individuella utvecklingsplanerna ser ut på den förskolan.

Etiketter,
Publicerat i Lärarutbildning, Malmö, Personligt, Utbildning, Värdegrund | 10 Kommentarer »

Kapten Hyska tog en ryska?

mars 17, 2010

Morgonteve hyllar barnboken och programledaren läser upp ett stycke ur Lennart Hellsings Sjörövarbok:

Kapten Skam tog sig fram till en mager madam
Kapten Sju tog itu med en ungdomlig fru!
Kapten Hyska tog en ryska,
Kapten Ess tog en negress!
Kapten Benka tog en änka,
Kapten Gris en servitris!
Lägga an! Lägga till!
Lägga upp! Lägga bi!
Kapten Punkt tog det lugnt,
och tog hand om nåt ungt

Förläggaren skruvar på sig nervöst och Ulf Stark ser alldeles lugn ut. Bloggen Cocobrillo oroar sig för hur det gick till förr i tiden (Länk)

För mig kunde dagen inte börja bättre.

Uppdatering:

Debatten började i Svd

Publicerat i Genus, jämställdhet, Litteratur | 1 Kommentar »

« Äldre poster
Nyare poster »
Följ

Få meddelanden om nya inlägg via e-post.

Join 54 other followers