Arkiv för februari, 2010

“Måste vi kunna alla målen utantill?”

februari 24, 2010

I en Bolognaanpassad högskola är målen grundläggande för verksamheten. Vi lärare lägger ner massor av tid på att skriva mål som fångar kursens kärna och försöker hitta formuleringar som både är precisa och öppna för tolkningar. Det svåraste är kanske konsten att skriva fram progression mellan kurserna. Vi vill att utbildningen ska vara utmanande och att förväntningarna skruvas upp under utbildningen.

Det finns en uppenbar risk att denna målfokusering blir svårkommunicerad i förhållande till studenterna – även om vi ständigt tjatar om att “Det är m-å-l-e-n som är viktiga – fokusera på dem!” finns det en uppenbar risk att de använder gamla studiestrategier (Vad ska vi läsa?, Vad vill du jag ska kunna?, Hur många sidor? o.s.v…)

En tankeställare för oss lärare var den student som inför omtentamen ställde frågan:
- Måste vi kunna alla  målen utantill?

Det var inte så vi tänkte.  Frågan tvingar mig att stanna upp. Jag hör ett nödrop och anar en brist på studieteknik som gör livet på svåruthärdligt. De gamla strategierna fungerar inte och vi lärare förstår inte hur stort glappet mellan gymnasium och högskola är.

Sakta lägger båten ut från land

Sakta lägger båten ut från land - vy från biblioteket Orkanen

Material för killgrupper?

februari 24, 2010

Jag är lite misstänksam mot sådana där moraliserande metodböcker som ska lära ut “rätt” förhållningssätt i genusfrågor. Utbudet av material är överväldigande och jag undrar om ni har några erfarenheter?

En sammanställning från Hälsokällan

Högskolan i Borås visar utställningen Killar (länk till hemsida)

Det finns även en studiehandledning som jag tror kan vara användbar. (pdf)

Monkey wrench eller adjustable spanner?

Monkey wrench eller adjustable spanner?

Kunskapsmiljard – eller “centerpartistisk kunskapssyn”

februari 23, 2010

Maud Olofsson & co presenterar ett förslag som ska belöna de skolor som förbättrat sina resultat på de nationella proven i årskurs 9. Länk

Med inspiration från hälso- och sjukvården – där regeringen med framgång infört en kömiljard som kortat vårdköerna – föreslår Centerpartiet en kunskapsmiljard för grundskolan. Kunskapsmiljarden ska i likhet med kömiljarden utformas som en prestationsbonus. Pengarna ska gå till skolor där eleverna tydligt förbättrat sina studieresultat. Den ska omfatta både kommunala och friskolor. Utgångspunkten bör vara resultaten på de nationella proven i årskurs 9 då dessa prov samlas in nationellt.

Jag tror att det här förslaget riskerar att ytterligare urholka en skolpolitik som redan är besvärande ytlig i sin kunskapssyn. Frågan är vad det är för problem pengarna förväntas lösa? Är lärarna omotiverade, och är då den här formen av prestationsbonus rätt väg att gå?

Nej Maud – så ser det inte ut. Den här typen av enkla lösningar och vaga löften om snabba belöningar försvårar diskussionen om vad som behöver göras.

Det är en uppenbar förolämpning mot landets lärarkår att du tror att de behöver extra motivation för att göra sitt jobb. Om du verkligen bryr dig så hoppas jag att du bevakar den professionella nivån i arbetet med ny skollag och skyddar skolan från detaljreglering.

Så höjer du produktiviteten.

Jag undrar om det finns något trevligt sätt att beskriva var jag tycker att centerpartiet ska göra av de där morötterna?

Troligen inte.

Uppdatering:

Tödde är rädd att Mödde ska ta över initiativet i skoldebatten. Därför hakar Tödde på Möddes utspel.

Läs mer här (Länk)

Tisdagstema – Kaos

februari 23, 2010

Jag jobbar i ett mycket modernt hus och organisationen präglas av hög rationalitet. Vi har höga ambitioner och tänker inte gärna på tillvarons bräcklighet.

Därför återvänder jag gärna i minnet till ett förfallet skjul mellan Vitaby och S:t Olof.

Kaos - förstora

Kaos - förstora

Fler bilder från min förfallromantiska period

Mer Tisdagstema

Papperstidning på nätet eller digital mötesplats?

februari 22, 2010

Jag är på ett utbildningsvetenskapligt seminarium som diskuterar behovet av en ny tidning om utbildning. Jan Thavenius och Olle Holmberg beskriver tankarna bakom Skola och samhälle (S O S) och vi diskuterar vad det är för tomrum publikationen fyller.

Det är en imponerande uppsättning skribenter som bidrar med texter och visst finns det utrymme för en kritisk röst i utbildningsdebatten.

Vi funderar över formen och det finns en spänning mellan traditionen att å ena sidan göra en fin akademisk tidskrift som ligger nära Pedagogiska magasinets genomarbetade redaktionella produktioner och å andra sidan utnyttja nätets fördelar genom att våga vara mer oförutsägbar och interaktiv.

Jag hoppas att de båda riktningarna kan samsas och att Olle orkar fortsätta att moderera kommentarer. Idag är Malmö Högskola värd för tidningen och dekan Johan Elmfelt bekymrar sig för okontrollerbara kommentarer som gör utgivarskapet riskabelt. Jag tror han oroar sig i onödan.

Min blogg har på tre år fått 8 500 kommentarer.  2 500 har varit skräppost som plockats bort av filtret. Jag har själv plockat bort två kommentarer med rasistiska undertoner. Inget har varit åtalbart.

Ett större bekymmer är att S O S är en smula ideologiskt förutsägbar. Ambitionen att öppna sidan för landets skrivglada lärare innebär risk för att en del “privat läckage” (Johans Elmfelts uttryck) kan förekomma. Vardagsbetraktelser, kåserier, krönikor, fotoreportage, metodtips tror jag inte hotar ambitionen att vara en seriös aktör i skoldebatten. Olle har tidigare talat om den akademins skräck för att “smutsa ner sig” och bloggvärlden är full av tveksamma men lockande företeelser. Alternativet är att göra en “papperstidning på nätet” och det känns ganska ointressant. Jag hoppas på en digital mötesplats med oräddhet som ledord.

Den 8/3 kommer Sven-Eric Liedman och berättar om sin medverkan i tidningen Inbjudan. Den aktuella texten är “Månglarnas tempel.”

Fyra glada pensionärer

Fyra glada pensionärer

Min aningen bittra slutkommentar är att det tycks vara lättare att driva en debatt utanför Malmö Högskola än inom organisationen.

Bryt med Inger Enkvist

februari 22, 2010

Uppdatering:

Nedanstående skrev jag för tre år sedan. Det är inte min elegantaste text och jag var nog ganska arg  över den obehagliga tonen bland kommentarerna på hemsidan. Jag läser Olle Holmbergs text på Skola och samhälle om Inger Enkvist och nickar instämmande. Den viktigaste frågan när det gäller professorn från Lund är:
- Var fick hon luft?

Är det verkligen regeringens expert som använder den här formen av billig retorik?

Länk till SOS

Ursprunglig text 8/11 2007:

I dagens Svd skriver Inger Enkvist under rubriken Bryt med flumpedagogiken. 2 . Kl. 22.35 har 258 läsare kommenterat artikeln. Texten är en uppvisning i försåtliga självklarheter och reaktionära dumheter, falska dikotomier och förrädiska generaliseringar.

david.jpg

Klassiskt bildningorgan

Samtidigt finns där en ton av sunt förnuft och enkla lösningar som gör budskapet svårt att motstå. Det var kanske bättre förr i alla fall? När påbörjades civilisationens förfall? Var det grekerna eller romarna som hade rätt förhållningssätt till barnen?

Min position är mitt i stormen. Jag möter studenter som studerar på en högskola med krav på att de ska tänka själv. De har fostrats i en skola som uppmuntrat dem att leta efter ledtrådar och reproducera kunskap. När instruktionerna inte är övertydliga eller banala menar studenterna att kursen är “luddig” eller “flummig”. Tyvärr är det ofta svaga studenter från studieovana hem som längtar efter mallar och färdiga lösningar. (Läs mer här!)Tilltron till den egna förmågan att tänka har de förlorat på vägen. Lärarna ska helst lotsa eller peka med hela handen.

Det fungerar inte när de ska ta ansvar för den egna undervisningen i en framtida lärarroll. Då måste självförtroendet finnas.

Jag anklagar Enkvist & co för att bära upp ett auktoritärt kunskapsideal. Nu försöker hon koppla samman frågan med empati, mobbning och respekt för skolan som institution. Jag ser det som ett retoriskt knep.

Allt var bättre förr – barnprogrammen till exempel!

Lärares skyldighet att tänka

februari 22, 2010

Anna Sundman Marknäs skriver på SOS om attackerna mot den svenska skolan.

Länk

Hon utgår från Hargeaves och beskriver erfarenheterna från Ontario då ett fungerande decentraliserat skolsystem detaljreglerades i slutet av 1990-talet. Jag menar att det är ytterst likartade förhållande och att vi har mycket att lära av de de här striderna. I Toronto strejkade lärarna för rätten att påverka undervisningen.

Tidigare inlägg

Man i skolan

februari 21, 2010

Nye krönikören i Lärarnas tidning Mikael Ekström beskriver hur det är att vara ensam man i skolan. Övertygelsen om att i första hand se sig själv som pedagog bortom genuskonventioner verkar vara lite skör och jag tolkar Mikaels reaktioner som en aning kluvna och uppgivna.

Å ena sidan är det smickrande att få vara del av den kvinnliga gemenskapen i personalrummet (“Tjena tjejer!”) och barnens sätt att påkalla hans uppmärksamhet genom att enträget  ropa “fröken” kanske går att vänja sig vid.

Å andra sidan tror jag att det i längden är en ganska påfrestande situation men Mikael verkar vara hyfsat nöjd. Jag tror att fortsättning följer.

Mats bloggregler

februari 21, 2010
  1. Skriv inte om äldre släktingar som har låtit sig luras av  reklamkampanjen från det stora mobiloperatören Tre. De vill att du ska ersätta din fasta telefon. Jack är bra! PUK-koder och pinkoder är inte bra. Drivrutinsuppdateringar är särskilt dåliga.
  2. Skriv inte om äldre släktingar som har låtit sig luras av samma bolag att köpa en dator. Internet  är inte  en mänsklig rättighet och varje gång programledaren påstår att ” Ni kan gå in på vår hemsida och få mer information”  upplevs det kanske  en förolämpning av en äldre generation. Detta utnyttjar skrupelfria försäljare hämningslöst.

Jag är inte lat – men önskar att försäljaren hade individuellt supportansvar och direktnummer hem.

Alis stenar

februari 20, 2010

En klassisk del av varje malmöbarns skolgång är skåneresan som vanligtvis görs i årskurs tre. Ett av barnen från förorten undrar varför just Ali har så många och stora stenar. Det är orättvist mot Muhammed.

Läs mer om Ales stenar

Kanske behöver religions- och historieämnenas kursplaner föras samman om barnen ska få någon form av känsla för bygden.

Kursplaneutkast

Kursplan i musik

februari 20, 2010

På Skolverkets hemsida finns utkast till nya kursplaner. Länk

Kunskapskrav för betyget A i slutet av årskurs 6

Eleven kan delta med sång och på olika instrument i ensemblespel i några olika genrer. I sitt musicerande klarar eleven en melodi- och basstämma, rytm och ackords- byten i puls samt använder de musikaliska begrepp och symboler som behövs för kommunikationen kring musicerandet Sången eller spel på något instrument utför eleven uttrycksfullt med en utvecklad teknik eller har en bredd på flera olika instru- ment som möjliggör att anpassa musicerandet till musikens karaktär.

Eleven skapar musik genom att välja och kombinera olika musikaliska byggstenar till nya uttryck för att med hjälp av röst, instrument, rörelse eller digitala verktyg uttrycka och utveckla musikaliska tankar och idéer. Eleven kan även ge enklare omdömen grundade på egna och givna kriterier om sitt eget och andras musicerande och musikskapande.

Eleven ger uttryck för hur egna musikaliska upplevelser påverkar kropp, tankar eller känslor samt kan beskriva konsekvenser av musikens påverkan på människan i olika situationer. Eleven beskriver skillnader mellan olika instrument samt kan urskilja musikaliska karaktärsdrag i några olika genrer.

Jag förutsätter att landets barn får ta del av en undervisning som ger dem förutsättning att uppnå de här storslagna målen. Kanske kommer det att behöva utbildas och anställas en hel del musiklärare. Alternativet är att vidareutbilda alla de lärare som bär upp musikämnet i förskola och grubdskolans tidiga år.

Svenska språkets två fulaste ord

februari 19, 2010
  1. Vinterkräksjuka
  2. Implementera

Det kan finnas andra kandidater?

Högskolan som Körsbärsträdgård?

februari 19, 2010

Christer och jag var på samma seminarium med Roger Klinth. Mitt kritiska bloggjag är på semester (kanske beroende på att  jag håller med Roger i allt väsentligt) Därför hänvisar jag till Christermagister och diskussionen om Kön och utbildningsframgång.

Länk

Frågan är :
- När blev det ett problem att pojkar inte längre kan hävda sig inom utbildningsvärlden?

Körsbärsträdgården

Norsk filhantering

februari 18, 2010

Vi möter norska kolleger och det uppstår en del språkproblem. Jag skriver protokoll och ska spara filen. Under Arkiv letar jag efter kommandot Spara. Kanske säger det något om den norska nationalkaraktären att just detta kommando heter Göm.

Ge mig en kvällstidning utan Elisabet Höglund!

februari 17, 2010

Expressen:

17 februari 2010 Maria Näslund: Höglund  gick vinnande ur striden
16 februari 2010 Elisabet Höglund skriver  sina memoarer: “Allt ska upp till ytan”
15 februari 2010 Här tar Carolina Gynning  över efter Elisabet Höglund
15 februari 2010 Kollegorna stöttar Elisabet  Höglund: Det är mobbning
14 februari 2010 Åldersbråket om Höglund  har blivit en symbol för orättvisor
13 februari 2010 Tittarna rasar efter  påhoppet på Elisabet Höglund
11 februari 2010 Här efterlyser hon Elisabet  Höglund i tv
11 februari 2010 Carin da Silva: Elisabet  Höglund hugger oss i ryggen
11 februari 2010 Elisabet Höglund: TV4  krävde att jag skulle skönhetsbehandla mig
Aftonbladet:
Höglund vill tillbaka
Höglund är ingen programledare Jan-Olov Andersson om Elisabet-gate 17

Kan tänka sig att återvända Elisabet Höglund öppnar för en fortsättning som programledare i ”Förkväll” 28
Höglunds framtid fortfarande oklar Gästade “Nyhetsmorgon” i morse 56
Nämnde henne inte vid namn ”Förkvälls” programledare undvek att prata om Höglund 27
Nu tar Gynning över ”Förkväll” Elisabet Höglund ersätts med 34 år yngre Carolina Gynning 165
”Mitt livs största kris” Elisabet Höglund är orolig för sin framtid i branschen 95
Höglund: Jag blev förnedrad – av TV4 Skriver exklusivt i Nöjesbladet om tv-bråket 40

Follow

Get every new post delivered to your Inbox.

Join 46 other followers