Resultaten från de nationella proven i matematik för skolår tre visar med plågsam tydlighet klassamhällets betydelse för skolframgång.
I ett av delproven skulle eleverna visa att de förstått vad plus, minus, multiplikation och division är för något. Av de elever vars föräldrar inte hade gått på gymnasiet, klarade bara 52 procent av uppgiften. Av de elever vars föräldrar gått gymnasiet, lyckades 67 procent. Och för barnen med högutbildade föräldrar, var det 79 procent som lyckades med räknesätten
Statistik ska tolkas och min första reaktion är hur synen på matematik som ett individuellt färdighetsämne påverkar resultaten? Om läraren ska förklara för alla så kanske trenden med nivågruppering (som bostadssegregeringen redan fixat till) är effektiv – men (och detta är ett väldigt stort men) om vi använder ett sociokulturellt perspektiv på lärande är det avgörande för kunskapsväxten att det finns olika erfarenheter och nivåer i klassrummet. Den här diskussionen om vad matematik är och hur förståelse växer fram genom samtal saknas i det statistiska materialet. Jag vill alltså studera blandningens betydelse för skolans resultat.
Samtidigt agerar Björklund för ökad individualisering och en kader av speciallärare ska kompensera det pedagogiska misslyckandet. Rapporten är väldigt kritisk när det gäller lärarnas förmåga att undervisa utanför lärobokens trygga domän.
DN och Svd lyfter fram genusaspekten – de duktiga flickorna. Den traditionella bilden av arbetarpojkarna som förövare (de som förstör) måste kanske kompletteras med en annan. En grupp som konsekvent missgynnas av skolans organisation skulle kanske få sin sak prövad av BEO. Vi talar om kränkande särbehandling.
Läs även Skolinspektionens övergripande rapport om Matematikämnets kris och problemet med de läroboksbundna lärarna.
P.S. Bilden handlar om att vi bär varandra genom skolåren.
Etiketter matematik
oktober 22, 2009 kl. 9:11 f m |
[...] Läs mer: Det sega klassamhället och matematiken [...]
oktober 22, 2009 kl. 9:42 f m |
[...] i de nationella proven för år 3 ger anledning till diskussion på flera fronter. Mats och Sydsvenskan kommenterar i första hand klassamhället i vad jag har uppfattat som sann [...]
oktober 22, 2009 kl. 7:33 e m |
Bra inlägg. Skönt att någon intelligent, med insikt i verksamheten, vågar stå upp för sina åsikter och säga som det är.
oktober 30, 2009 kl. 12:07 e m |
[...] Flumpebloggen och Tysta tankar skriver också om den nya [...]
oktober 31, 2009 kl. 7:16 f m |
[...] en tidigare tråd diskuterade vi betydelsen av föräldrarnas utbildning när det gäller barns prestation i [...]